2012-2013学年度仙居县职业技术学校工作计划

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1、2012－2013学年度仙居县职业技术学校工作计划2013年是我校纳入县职教中心建设规划的第二年，也是学校稳中求变，改革创新、推行专业建设以及教学管理体制等改革的关键一年。在去年的基础上，稳步做好今年工作对学校今后的发展必将具有深远的意义。一、指导思想认真落实科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以教学质量为中心，以教科研为引领，以规范管理为基础，全面提高教学质量和管理水平；坚持内涵发展，走个性化、特色化、精品化的发展道路；发展专科教育，形成中职教育、专科教育和非学历培训的全面协调可持续发展的办学

2、结构；夯实发展基础，巩固发展成果，解决突出问题，激活办学活力，树立学校品牌，服务经济发展。本学期要着力抓好教师队伍建设，教育教学管理，课堂教学改革，校园文化建设，实训基地建设，专业设置优化，招生就业培训，办学条件提升等重点工作，圆满的完成本学年的工作任务。二、工作目标1、优化提升队伍建设。优化管理队伍建设，实现学校管理的科学化、民主化、制度化。优化师资队伍建设，从师德师风入手全面提高教师队伍的整体素质。2、坚持以质量效益为核心，坚定不移地推行完善目标管理方案，启动学生、员工的激励机制，提高科学评价教学质

3、量和管理水平。3、努力改善办学条件，新建600现代园艺实训基地一个，购置相应设备，以形成生产能力。装备多媒体教室两个。提升服装、果蔬花卉生产技术专业的实训能力。4、争取幼教专业办学资质。积极探索与企业联合建厂，联合办学实现新突破。5、实现学历教育在校生1500人的办学目标。招收新生500人。6加强对学生思想政治工作的研究与管理，努力抓好德育队伍的建设，促进全员育人的良好氛围。坚持以养成教育为主线，突出自我管理，德育工作做到全员德育，重心下移。完善文明班级评估方案。7、教学工作要进一步优化实施性教学计划，

4、依据就业需求确定教学重点。8、构建就业网络，拓宽就业渠道，提高就业质量，就业推荐率达到百分之百。要与大型企业建立长久的就业关系，力争与一些新的大型企业打通就业渠道。招办在5月份拿出10级300人的安置计划。9、抓好已就业学生的跟踪调查，安排好失业学生的再就业。就业工作面向社会，盘活资源。10、短期培训要广开思路，寻找新的切入点，要落实2-3个专业项目的培训，达到年内培训600人的目标.。11、参加市技能大赛，并取得名次。12、加强校园文化建设力度，推行人性化管理和精细管理，建设和谐校园，保证校园安全。1

5、3、降低办学成本，提高办学收益，为学校发展积攒后劲。14．牢固树立后勤工作为教育教学服务的意识，加强对后勤工作的研究与管理，充分发挥后勤为教育教学中心工作服务的职能。三、主要工作与措施（一）坚持以教学为中心，努力提高教育教学质量教学以“注重基础、培养特长、强化技能、提升素质”为目标。坚持“基础理论课为专业理论课服务，专业理论为专业实训服务，专业实训为就业服务”的教学原则。大力提升教育教学水平，促进学校内涵发展。1、加强常规教学管理。强化教学常规，优化过程，关注细节，努力实现规范化、精细化、科学化。加强对

6、课堂教学的管理，继续落实好课堂教学的“三查、三评、三堂课、四重点、五环节”的教学要求；加强对晚自习的管理，自习课要有计划、有任务，要与专业学习相结合，与班级管理相结合，与特长发展相结合；加强对各项考试及检测的管理，推进考试考核制度的改革，试行教学质量抽查和学业成绩的背靠背检测。2、加强和规范学生校内实训和校外实习的管理。学生校外实习要有方案，有记录，有评价，有总结。3、积极推进教学方式和学习方式的改变，积极推进启发式、讨论式、探究式的学习方式，努力提高课堂教学的质量和效益。要牢固树立以能力为本位的培养目

7、标，推进项目教学法、案例讨论教学法等科学的教学模式，加大技能实践教学比例，强化实践教学方式的工作过程导向，建立以能力为核心的学生评价模式。4、10级学生教学要紧紧围绕就业市场，根据市场需求进行技能专项培训，真正落实教学为就业服务，为就业夯实基础。5、加强学生的学习目的教育和正确的就业观教育。让学生树立技能立身的观念，努力学好专业课程，教育学生准确定位，低调做人，踏实做事。6、继续落实学生的技能达标和技能竞赛制度，强化学生职业技能和实践能力的培养。要把学生的技能鉴定作为专业技能提升的重要途径。积极准备参加

8、市技能大赛，教务处拿出具体方案，专业组要拿出实施计划，确保拿到名次。（二）创新管理机制，提高德育管理水平要紧紧抓住爱国主义教育和“中学生日常行为规范”养成教育这两条主线。努力实现让学生“学会学习、学会生活、学会创业、学会做人”的培养目标。进一步丰富德育内容、创新德育途径，增强学校德育工作的针对性、实效性，进一步使学校德育工作制度化、规范化和科学化，营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。1、加强学生思想道德品质的培养。全体教职工必