唱好答题三步曲，重视练习三环节

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1、唱好答题三步曲，重视练习三环节   政治主观题的解答，历来是高考备考复习中的重点所指，也是难点所在。笔者对此曾作过不少探索，撰写了不少文章。本文试以这些研究为基础，从微观和宏观两个角度，对具体试题的解答和主观题练习的总体要求提些建议，希望对同学们提高政治主观题的解题能力有所帮助。    一、唱好解题三步曲    政治主观题的解答，应该是包括“审题”“析题”和“答题”等环节的“三步曲”，但遗憾的是学生在平常的复习中，往往忽略了审题和析题的重要性，拿到题目就直接开始作答。这种“三步并作一步”的解题坏习惯，会造成很多不必要的失分。因此，这里首先从微观的角度，就政治主观题的解答作些说明。    1

2、．仔细“审”    解题的第一步是审题，主要明确如下三个方面。    （1）审设问，明指向    通过审设问，我们要明确题目在“问什么”，据此确定“答什么”，做到“问什么答什么”，提高答题的针对性。在具体审设问的过程中，需要明确设问的各种指向：一是思维指向，即明确“是什么”型、“为什么”型还是“怎么办”型。二是知识指向，即明确要求用《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》还是《生活与哲学》知识作答；有些题目还明确要求用某个模块的某一具体知识（点）进行回答。三是主体指向，即明确设问是否有特定的主体限制。特定的主体在政治生活中主要有党、政府、人大、公民、主权国家、国际组织等；在经济生活中主要有

3、国家、企业、劳动者、消费者、农民等。另外，我们在审设问的过程中，还需要明确一些其他指向，如设问是否要求结合材料，设问有否针对特定的事件和现象等。我们若明确了设问的各种指向要求，其实也就基本上知道了这个题目该答什么，答题的针对性自然就能提高。    （2）审材料，明信息    试题材料是命题者精心选择的，往往蕴含丰富的信息，是回答问题的重要依据，许多题目甚至“答案就在材料中”。因此，在审题过程中必须重视审材料、明信息，做到材料“有什么”我们就“答什么”，避免信息遗漏，提高答题的全面性。在具体审材料的过程中，需要重视三个环节：一是读“全”材料，即全面阅读材料，养成对材料进行逐字逐句仔细分析的习

4、惯，这是提高答题全面性的前提；二是读“准”信息，即对材料信息进行筛选，提取有效信息，排除无效信息的干扰，这是提高答题全面性的关键；三是读“出”知识，即对材料中提取出来的有效信息进行学科解读，用具体的学科知识对材料和问题进行分析，组织答案。    （3）审意图，明目的    命题者在命题时，总是有明确的意图的，总是想通过这个题目考查我们相应的知识、能力甚至情感态度价值观。因此，我们在审题时就要揣摩命题意图，明确题目要考查什么知识、能力或情感态度价值观，然后调用相应知识和能力作答，做到“要什么答什么”，提高答题的有效性。具体可分三步：一是目标定位，即要以命题者的思维思考问题——命题的目的是什么

5、，要对题目所要考查的知识和能力进行定位，有时还要关注情感态度价值观的定位。这是顺利作答的前提。二是知能再现，即在完成第一步的基础上，对命题意图所考查的知识、能力作全面搜索，再现课本上的具体知识和自己所积累的各种能力。这是提高答题有效性的重要保证。三是恰当选用，即考生在自己再现出来的具体知识和各种能力中，根据设问和材料的要求正确选择、合理运用，组织答案。    2．全面“析”    解题的第二步是析题。一个题目需要考生分析的内容可能是很多的，但在具体解题过程中，以下几个方面的分析尤为重要。    （1）析关系    试题的分析，其中很重要的一点就是要分析试题中蕴含的各种关系，并从各种关系中来

6、获得解题的信息和思路。首先要分析设问与材料的关系。试题的设问与材料的关系，从作用看可分为两类：一是单纯的引出问题；二是引出问题，并给出解决问题的相关信息。对于第二类问题，需要考生解题过程对材料进行全面的分析，从中提取出解决问题所需的有效信息。其次要分析材料与课本的关系。要根据课本知识和设问要求，来确定材料中的哪些信息是有效的，哪些信息是无效的。再次，还需要对材料与材料的关系进行分析。一是要挖掘材料之间的内在联系，如原因与结果的联系、问题与对策的联系等；二是要进行材料与材料之间的比较分析，以明确区别与联系，分析问题和成绩，把握现状和趋势等。    （2）析角度    政治主观题中有一些题目是

7、比较开放的，往往需要从多个角度来综合考虑，寻找尽可能全面的角度，以有效提高答题的全面性和准确性。一是要善于从不同主体的角度进行分析。常见的题型主要有两类：一是“如何解决”型，题目是要解决某个问题，而这个问题又不是一个部门、一个方面所能够解决的，往往需要众多方面通力合作，对这类问题必须采用主体分析法，找出不同的主体；二是“有何意义”型，题目的材料中通常是一个事件、一种现象等，要我们分析事件、现象所产生或具有的意义，由于同一