水上小学关于青少年素质拓展计划

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1、水上小学关于青少年素质拓展计划一．指导思想全面贯彻实施《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持不懈地用邓小平理论武装青少年，用“三个代表”重要思想指引广大青少年，广泛开展形式多样的主题教育活动。以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第十五次团代会和全国第五次少代会精神，紧密围绕学校的党政中心工作，充分发挥团队组织作为党的助手和后备军的独特优势，以“育人”为中心，以素质拓展为统揽，以培养高素质、全面型人才为目标，以理想信念教育为核心，注重青少年思想道德养成教育，加大思想教育工作力度。以学生为主体，以队组织为纽带，以学习为中心，以成材为导向，以活动为载体，以

2、实践为手段，为社会的建设与发展服务，为学校的教育与教学服务，为学生的成长与成材准备。二．目的意义实施和推进素质教育，是全面贯彻落实党的教育方针的重大举措。以培养青少年公民意识、创新精神和实践能力为重点，通过开展形式多样的思想道德教育和实践活动，实现少先队组织更好地服务于素质教育的重要举措。以“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”9为宗旨，以加强思想道德建设为出发点，着重培养青少年的集体主义、爱国主义精神，加强法律、道德观念和协作意识，全面塑造一代面向未来、适应社会发展要求的青少年群体。三．具体内容结合新课程改革的实际，以体验教育为基本途径完善雏鹰行动，参照新课程的结构、内容和要求重新审视已

3、有的雏鹰奖章，在继承的基础上，从思想道德素质、科学文化素质和健康素质三个方面，构建新的雏鹰奖章体系，通过少先队教育者所设定的教育标准，鼓励每个有差异的少年儿童从日常生活和学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，不断发现自己的潜能，感受成功的喜悦，使少年儿童在参与训练中实现达标晋级，完成各阶段、各层次的素质训练计划，快乐成长，健康成长。同时，努力使“雏鹰奖章”逐步进入学校教育教学工作考核，成为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据。（一）逐步构建科学、规范的“雏鹰奖章”体系和操作程序。1．二星级“雏鹰奖章”体系（1）“一星雏鹰奖章”由少先队大队颁发。凡通过努力获得10枚以上基础奖章的少先队员，

4、经少先队员自荐，经中队考核，可由少先队中队颁发一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章原则上每学期颁发1-2次。（2）“二星雏鹰奖章”9由少先队大队颁发。凡获得一星雏鹰奖章，并且获得15枚以上基础奖章，具有初步生存生活技能，经少先队大队的推荐的少先队员，可获此章。二星雏鹰奖章原则上每学期颁发1次。（3）“三星雏鹰奖章”由少先队大队颁发。凡获得二星雏鹰奖章，并且获得20枚以上基础奖章，具有基本生存生活技能，经少先队大队推荐的队员，可获此章。三星雏鹰奖章原则上每学年颁发1次。（二）争章程序1．定章。定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显

5、进步的环节。它是实施达标争章的第一步。2．争章。争章是指队员按照自己制定的争章计划，在指导老师和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。3．考章。考章是指少先队组织或者经过授权的社会机构，按照考核基础奖章标准，对队员的技能、所取得的进步进行考核、认定的环节，它是颁章的依据。4．颁章。9颁章是指少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动所取得成绩的认定和奖励。（5）护章。护章是指少先队员珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章。3．凡达到所列各项基础奖章标准的少先

6、队员，都可以获得该项奖章。获得雏鹰奖章可优先推荐提名同级优秀少先队员或“十佳”少先队员候选人。(三)走课程化、社会化之路，做好拓展工作。要围绕“结合课改和为了课改”的要求，按照“一个中心，两个基本点”（即以引导队员自主发展为中心，与教学改革相结合、与素质评价相结合为基本点）的指导思想，继续探索实践争章活动与活动课程、学科课程及研究性学习相结合的新途径，将争章活动与学校的教改课改全面优化组合，形成学科老师指导争章、争章活动搞活课改的课程化运行机制，进入学科评价和学生素质评价体系。l我校的特色章目：创新章进课堂把“五自争章”和学科有机的整合，使争章活动融入课堂中。9学科章目语文（阅读）①课文表演：

7、有感情分角色朗读课文。（一、二年级）②词语交友：掌握所学词的近义词、反义词；知道近义的成语。（三、四年级）③文学创作：写出符合要求的好文章。（五、六年级）数学①神算：做到课上计算准确，能找出计算中的错误之处，能用语言表达计算过程。（一、二年级）课下作业无错题。（三——六年级）②一题多解：用不同的方法计算出同一道题。（三——六年级）③积极思维：课后难题和数学创造中的题认真完成。（三——六年级）英语①