肖像和姓名中的权利说

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1、肖像和姓名中的权利人教版义务教育课程标准实验教科书八年级（下）主讲人：赵燕巨鹿县第五中学一、说教材本课是八年级《思想品德》下册第四课《维护我们的人格尊严》中第二课时的内容，本课对应的课标要求是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分。主要介绍了两项具体的人格权利——肖像权和姓名权，首先叙述了肖像的含义及作用，肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式和后果等，接着，围绕姓名权而展开，主要讲述姓名的作用，姓名权的内容，侵害姓名权的表现形式和后果等，最后本课还强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权和姓名权的行为作斗争，另一方面也要尊重，维护他人的肖像

2、权、姓名权等人格权利。二、说教学目标知识目标：使学生认识肖像和姓名是一个人的两大外在标志，知道法律保护公民的肖像权和姓名权，当合法权益受到侵害时，要运用法律武器进行维护。能力目标：通过教学，提高学生分辨是非的能力，提高运用法律手段维护自己和他人姓名权与肖像权的能力，学会运用法律武器追究侵犯者的法律责任。情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识，加强法制观念增强依法维权意识。三、说教学重点、难点：重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像权和姓名权的行为应承担相应的责任。难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他

3、人肖像和姓名的义务。四、学情分析在日常生活中，未成年人对肖像和姓名中的权利认知较差，观念模糊，不自觉地侵犯他人肖像权和姓名权的事情以及自身权利被他人侵犯的事情时有发生。例如：部分学生更是出于好奇，好玩，不懂得尊重他人，在现实生活中或在网络上冒用他人姓名；或恶意损毁，丑化和擅自使用他人肖像的行为也履见不鲜，因此，很有必要教育学生重视维护他人和自己的合法权益。1、问题教学法2、案例教学法3、体验教学法4、小组合作探究法五、说教学方法六、说教学准备教师准备：课前搜集有关肖像权与姓名权的案例，了解相关的法律知识，并制作多媒体课件。学生准备：预习新课，

4、找出疑问。教学流程图1.导入新课2.互动课堂多媒体多媒体演示3.巩固提升课件学生领会本课知识学生交流，相互评价肖像及肖像权姓名及姓名权自主学习温故知新4.课堂小结5.布置作业资料搜集制作小报培养团队合作能力分享收获，指出不足（制作权、使用权、获酬权）（决定权、使用权、变更权）恶意损毁、丑化干涉未经本人同意盗用以营利为目的冒用使用他人肖像侵权的表现肖像权姓名权肖像和姓名中的权利依法维权尊重他人教学反思根据新课标的要求和学生实际，本节课主要以《小朱的连续剧》为主线，列举了多个事例。通过生生互动，师生互动，充分调动学生学习的积极性和主动性，体现了以

5、学生为主体，教师为主导的现代教学理念。也培养了学生对法律的兴趣，鼓励学生大胆发言，教学过程中，学生如果回答正确，应予及时肯定，如回答不到位，应再设问引导，已达到预期教学效果。谢谢大家！请各位老师提出宝贵意见！