2011--2012学年度第二期地理组教学计划

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1、2011--2012学年度第二期地理组教学计划我组地理教师在2011年中各年级考试中均取得了较好的成绩-----高一、高二、高三各年级均列全县第二，内江市前十名的行列。为了能在今年的高考和中考中，取得更好的成绩，现制订本期的地理组教学计划：计划依据根据教务处和教科室的安排和要求，在素质教育理论的指导下，以新课程改革和新课程标准为契机，转变教学观念，确实提高课堂教学效率为中心，努力探索符合学生个性特点的教学方法，以人为本，加强学法指导，提高教师在教与学中的地位，提倡师生互动学习，增强学生自主学习的能力，积极进行教研教改的探索，进一步进行科研

2、课题的研究。在学校省级课题的指引下，积极开展学生的研究性学习。高三基本情况：　　我组今年地理教师共有8名，高中教师6名（其中钱刚请假），初中教师2名。我组教师结构比较显年轻，有一部分是新手和生手。8名地理教师分别担任全校高一共18个班、高二18个班、高三4个班、整个初中部和1个文科补习班的地理课教学工作。地理组教师教学任务相当重，基本上都是一个人干2个人的工作。　　本着实践素质教育理论，积极推进新课程改革和新课程标准，转变教学观念，确实提高课堂教学效率的思想，也本着球中精神：教师多流汗，学生少转弯。认真备课，积极教研教改。特安排如下工作：

3、1、继续加强全组教师热爱教育，献身教育的思想素质。就我组现状而言，由于人员的构成年轻化，除精力充沛，积极热情之外，还有为外界所吸引，躁动，追求外面的环境，讲究教师待遇，追求享受而感到失落的一面。如何有效地克制这方面的因素,对稳定我组教师队伍,充分积极地调动其积极性,发挥创造性有着积极的重要意义,这也是我组教师对自身的客观认识。对此，我们想方设法统一思想，充分调动积极性，发挥创造性，积极学习各种方针政策，坚定我们自己献身教育的信念，特别是向那些献身艰苦环境的先进人物学习；同时我们身为球中人，受球溪河水的哺育，一定要回报生育我们或养育过我们的

4、球溪人民；以溪流的精神——诚、韧、纯、进来激励我们鼓励我们。2、领会课改精神，深化教学改革。 进一步学习新课程标准，领会课改精神，切实转变观念，在强化注重教学基本功的基础上，突出课改的新理念。总结上学期课改工作的经验，扎扎实实落实课改计划，并在教研活动时组织学习《新课程 新理念》的讨论活动。3．继续要求全组教师大力加强对学生学科意识的教育，亦即让学生真正了解地理学习的重要性。高三学生的学科意识自然要强些，高二学生相对较弱，同时也让他们认识清楚地理学科在高考中的分量，尽管分数没有语、数、外多，但应让他们明白前途与地理的关系。对高一，得让学生

5、明白地理在其学习生活中的地位，即使不高考但可增加知识面，对其他学科如英语的帮助很大，并且要求教师从社会生活各个方面向学生阐述地理学习的必要性。对高二的文科生，应强调地理学习的渐进性，学科发展的平衡性。对初中生而言，更需要让他们澄清初中只需语文、数学、外语的错误倾向，让他们明白初中地理在中考中的比重，今后高中学习中地理的比重会较大，从而让他们有学习的念头。4、加强毕业班教学，提升高考中考成绩。  在本期中，我组进一步加强全组教师的高三意识，特别是高一、高二教师的高三意识。每周三的晚二、晚三进行各年级的集体备课时间，教学终归是一项复杂的工程，

6、能够集中更多的力量，智慧，力保高三这无疑是必需而且是重要的，俗话说：“一个好汉三个帮。”因此我组高一、高二教师在本期中积极为高三教学服务，为高三找信息，找问题，找办法，以实际行动支援高三。如收集最新信息；寻找好的试题；帮忙拼凑有价值的试卷；协助高三教师的阅卷工作，给高三教师提出一些在阅卷中发现的一些问题，并提出建设性意见等。5、完善教学过程中的各个环节。球中有句话：“教师多流汗，学生少转弯。”在地理教学的方式、方法、方向都发生变化的今天，这句话显得尤其重要。课备得不好，课便上不好，效果便不好。因此在本期中，我组进一步研究教学大纲，研究教参

7、，吸收各面信息，力求在备课中熟悉、钻透教材，找到最佳教法，从而求得最好的效果。在教学过程中我组教师还灌输传授一些好的学习方法，学习经验，如：数字简记法，互抽法，比较记忆法……对作业的评改和评讲，这一项是我组教师在本期更要加强的一项工作，并力求能够研究讨论，自己出题，以选题的精、新和活来弥补教材知识的不足。在实际的教学过程中，按照教科室的要求，我组认真贯彻落实了“传——帮——带”或者“以熟带生”的措施，注意以老带新，老新互学，共同提高。特安排：范晓红带王智芝。帮扶的主要内容有：熟悉新的考纲，把握教材的体系，注意突出重难点，要让年轻教师明白哪

8、些容易出问题；督促年轻教师一定要对作业进行全批全改；帮助年轻教师分析学生在学习中存在的问题；常听年轻教师的课，指出其不足之处，使之更快成熟；认真解答年轻教师提出的疑问，并且要揭示出该类型题的解