（2016年秋季版）《成绩之外的收获》同步练习

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1、分数之外的收获一、单项选择题观察漫画《师生同“命”连》，回答1—2题。1.漫画给我们的启示是（）A.成绩的高低，关键在于有没有好的老师B.只有通过分数才能考察学生的能力C.要注重学生全面发展D.分数是师生共同的追求2.分数不是我们唯一收获。除此之外，我们的收获还有()①与同学建立了更深的友谊②在德智体美各个方面，我们都有了不小的进步③学会了尊重父母，珍惜父母的劳动成果④学会了宽容待人A.①②③B.②④C.①②④D.①②③④3.“不登高山，不知山之高也。不临深渊，不知地之厚也。”这句话的寓意是（）A.要知道天有多高，就必须登上高山去测量B.要知道地有多厚，就必须亲

2、自到深渊去勘探C.要取得好的学习成绩，就必须亲自实践、探索世界奥秘D.要了解世界奥秘就要学好理论知识4.乒乓球界“维纳斯”独臂少女帕蒂卡：19岁的波兰残臂少女纳塔莉亚•帕蒂卡创造了历史——她是首个同时参加奥运会和残奥会的乒乓球选手。坚强的帕蒂卡说，她没什么可遗憾的：“参加奥运会是我的梦想，如今梦想已经成为现实。”达到理想彼岸的唯一途径是（）A.勤奋、努力B.诚实刻苦C.认准目标，一直往前走D.要树立远大理想5.“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”爱迪生这句话的意思是（）A.天才靠智慧B.天才靠勤奋C.天才是天生的，后天不可早就D.只要有灵感，稍加勤

3、奋也可称为天才6.2008年9月12日北京残奥会上，李端夺得两枚金牌，6并打破这两个项目的世界纪录。李端，一位在健全人体育和残疾人体育两个领域都卓有成就的运动员，他以不屈不挠的性格和坚韧不拔的毅力，诠释了“战士”这一神圣名词的深刻内涵，同时深刻的印证了“一份耕耘，一分收获”的道理。李端的经历给我们的启示是()①一份耕耘，一份收获，收获的多少取决于我们所付出的辛劳和努力②每个人都要为自己的理想付出艰苦的努力③要想成功需要有悲惨的经历④勤奋是一切事业成功的基础A.①③B.②④C.①②④D.①③④7.见右图《“赛”外生活》，在分数之外我们还有更广阔空间，包括（）①丰富

4、多彩的实践活动②各类学业考试与检测③创新学习与课外学习活动④社区服务活动A.①②B.②③C.①③④D.②④歌词《幸福在哪里》：“幸福在哪里/朋友告诉你/她不在柳荫下/也不在温室里/她在辛勤的工作中/她在艰苦的劳动里/幸福就在你晶莹的汗水里/幸福在哪里/朋友告诉你/她不在月光下/也不在睡梦里/她在精心的耕作中/她在知识的宝库里/幸福就是你闪光的智慧里”。据此回答8—10题：8.“她在辛勤的工作中/她在艰苦的劳动里/幸福就在你晶莹的汗水里”，歌词告诉我们幸福是愉快劳动、工作和负出后的（）A.秋天田地的粮食B.必然收获的希望C.个人远大的理想D.和谐美满的社会9.“她

5、在知识的宝库里/幸福就是你闪光的智慧里”，歌词还告诉我们中学生，要想获得成功，创造幸福生活就要用（）A.知识和智慧改变命运B.学习和工作适应发展C.读书和学习提高自己D.实践和探究进行创新10.歌词中指出的幸福“她在”什么地方和“不在”什么地方，是要告诉我们（）①一份耕耘，一分收获②只要你在学习，每天都会有收获③只要你在工作，每天都会取得发展④只要你在努力追求，每天都会给自己的生命增添新的内容A.①②B.②③④C.①②③④D.②③④611.如右图，分、分，学生的命根，对于学生来说（）A.除了分数，还有更广阔的天地B.除了分数，还是分数C.除了分数，一无所有D.收

6、获的只有分数12.“条条大路通罗马”，每个人都有自己的优势和特长，并不是说只有学习成绩好的同学才有出息，其他同学只要耕耘也会有收获。这说明（）A.学习成绩不好的同学，一定在其他方面有成绩B.学习成绩好的同学，一定在其他方面没有成绩C.学习成绩较差的同学，通过耕耘在其他方面也能取得成绩D.成绩差的同学不必努力学习13.2008年10月份，济南市举办了第四届青少年科技创新比赛，各个学校精心组织，广大青少年积极参加，活动取得了很好的效果。科技创新活动的举办（）①锻炼了学生动手和实践的能力②妨碍了文化课学习③有利于培养创新精神④是展示才华的唯一途径A.①③B.②④C.①

7、④D.②③②④二、简答题1.2008年度诺贝尔化学奖获得者，美国华裔科学家钱永健在此前已获得无数有“含金量”的专业奖项，其中包括2004年获得的有“诺贝尔指针”之称的沃尔夫医学奖。此外，他还拥有不少于60项的美国专利发明。他的成功的取得，是与他的付出是分不开的。进入初中快一学期了，转眼到了收获的季节，盘点一下自己的收获。2.2008年11月10日，人民网载文报道：6天津市教委近日颁布了《关于停止对初中毕业生中部分特长生加分的通知》，决定调整初中毕业生加分政策：从2009年起，停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生的加分。为此，天津市出台了《天津市

8、初中毕业生综合素质评价实