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时间:2019-06-02
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1、专题二考场上比较赏心的三种语言阅情报告在审准题、扣住题后,剩下的关键就是语言问题了。语言是作文最直接的脸面、最直观的服饰、最直接的感觉。好的语言总是有一些神来之笔,一些充满魅力的语言总给人妙语连珠之感。如果说考生写出了富有魅力的语言而自身在享受语文的话,那么,阅卷老师每当读到那些激情四射、文采飞扬的文字时,也是他最赏心、最开心的时候,是他在享受语文。尤其在享受学生作文带给自己快乐、美感的时候,更是最乐于打高分的时候。美的语言千姿百态。一般地说,优美语言、意蕴语言、幽默语言这三种常见的语言风格,是阅卷老师的最爱。以例说法一、优美语言优美语言总是生动形象,富于美
2、感的。它是用优美的词藻、丰富的修辞手法、优美的事物去给文章装饰。【例文赏析】(2009年高考浙江卷优秀作文)邂逅古典,情思蔓延邂逅一首好诗,如在春之暮野;邂逅一首好词,如沐山之清泉;邂逅古典,情思蔓延,眼波流转,怦然心动……一树暖日,复苏了一池春水,照耀出文学的精彩;一弯新月,爬上了寂寞枝头,等待着古典的绽放!江南如梦,南唐亦如梦。岁月的时光带不走那属于金陵的忧伤,落叶的飘零吹不散那古典情思的芬芳。一直苦苦追随着她——我心中的美丽诗词。是你给了我青山与绿水,是你给了我碧海与晴空,是你给了我鸟语与花香……是你给我开启了古典之门。或许,许多人爱上古典诗词不仅仅因
3、为那些素净雅致的句子,更因为她那悠远深邃的情感,就像落在生宣上的一滴墨,从千年前的南唐渐渐晕染到我心里去……于是,我便与她结下了不解之缘,慢慢地,便在这方土地上扎下了根。寂寞的春草年年绿,给大自然送去天然的玉器,寂寞的柳永啊,你是否还在杨柳岸徘徊?豁达一些,也许幸福就在彼岸。伴随着古典诗词,诗意的生命便开垦出最丰美的田园。感受那“东篱采菊”的悠然,体味那“月动黄昏”的浪漫,抒写那“乘风破浪”的豪情……这一切使我着迷,使我神往!使我不觉舍弃风花雪月,抛弃香车美人,放弃纸醉金迷,告别喧嚣的城市。灯红酒绿与我无关。愿一生有诗相伴,尽情徜徉在那浪漫的古典诗苑中……中
4、华上下五千年,积淀了多少令世人惊叹的文化瑰宝!纵然灯红酒绿可造就不夜之天,纸醉金迷亦酿成不眠之夜,但心中的呼唤呢?曾几何时,静坐在大剧院里品味那氤氲的水磨腔,领略回风舞雪的曼妙,《桃花扇》的哀怨之美令我陶醉,《彩云追月》的优雅之美同样让我魂牵梦萦……古典的浪漫如天山上奔腾的清泉,一泻千里;古典音乐如天籁之音,流泻出的刹那,是山水,是花开,是叶落,是冬雪。邂逅古典,情思蔓延,我愿在这片土地上绽放如花的生命!每一首诗都是一朵花,每一朵花都诠释着一个生命。在朝霞初升时浇花,滋润心灵;在盛世晴空下赏花,言说风流;在夜幕降临时葬花,洗尽繁华……我的古典之花将绽放得更加
5、绚丽多姿!邂逅古典,情思蔓延,春草重生,有夜漫漫,只知岁月,不知昼夜……林花谢了春红,太匆匆,白雪飘零的傲慢不知能与谁共。落花暗暗成了芬芳的泥土,抚慰了刚出芽的嫩柳,那细细的情思便成了文学的归宿。名家简评:这是一篇语言优美、充满诗情画意的考场散文。读着上面的文字,仿佛把我们带进了非常美妙的古典意境中。巧妙的比喻,大量的排比,富有神韵的词藻,让人美不胜收。要打造优美语言,最基本的手段是大量综合使用修辞手法,尤其是拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法。用比喻,化抽象,添情趣,可令人遐想万千,思接古今;借排比,巧相连,构整句,可渲染气氛,增强气势,增进论证;用对偶,音
6、形义,皆对称,可前后照应,互为补充,彼此映衬。设问可以引起读者注意,反问可以加深读者印象。设问反问套用格言警句,可立即显示语言的文采。另外,在句式上注意骈散结合。在形式上,骈句讲求语言对称,不管是几个字,句子一旦对称,读起来就有如诵诗一般,韵味无穷。议论文用这样的句子,浓缩了语言字数,扩大了论据容量,增添了文学色彩,强化了说理气势,加强了抒情效果。如果再加进一些散句,那么读起来必然朗朗上口,音调铿锵,节奏鲜明,意味深长。记叙文用这样的句子,则显得文采斐然。如:美德,是至善;美德,是至纯;美德,是至高人性的结晶。它源于生活又融入生活,只要用心去感悟,就会发现它
7、无处不在。一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰藉人心的宽容,都是美的表现。讲究文明,真诚待人;求知若渴,完善自我,也是美的流露……这些都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。二、意蕴语言意蕴语言就是语言富有意蕴,厚重,耐人寻味,有文化味,有哲理内涵。而不少考场作文不重视语言的锤炼,用词都是熟字、俗词,只求直白,不求雅致。如纯净水一样的“白话文”,是阅卷老师最不愿意看到的。他们最愿意看到的是一种富有意蕴、厚重的语言:没了苍白和飘浮,有了雅致和凝重;没了芜杂和笨拙,有了精练和轻灵。读之让人感受到传统文化与现代思想的高度融合,能够体会到作者较为浑厚的学养和深厚的文
8、化底蕴。【例文赏析】(2009年高考湖南卷优秀作文)
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