2012学年第一学期灵溪四中政教处工作总结

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1、2012学年第一学期灵溪四中政教处工作总结　　本学期来，政教处工作在校长室的正确指导下，通过政教处和全校师生的共同努力，积极探索学校德育工作新特色，走出了一条适合学校德育工作的新路子，取得了一定的成绩，为提高以后我校政教处的工作效能，理清今后我校的德育工作思路，现将这学期的政教处工作总结汇报如下：　　一、加强管理，做好常规德育工作　　学校工作，德育为首；学生是祖国的未来，学校工作无小事。我校政教处本着这一思路，积极抓好学校的各项常规工作。具体事项如下：1.加强对班主任出勤管理。加强晨间跟班考核，加强对班主任出操跟班考核，完善德育会议考核制度。2.加强对值周班级的管理。分别对值周班级的值周

2、国旗下讲话、值周形象、纪律、对班级五项评分的公正性等进行考核。3.加强对班主任常规管理的量化。对班主任每周工作计划、实施，对学生周记的批改，对学困生的转化等进行监督、考核。4.加强对校园卫生清洁的管理。科学合理分配清洁区，组织学生参与监督评分，定期进行大扫除，努力做到“有脏必治”、“有乱必究”；5.完善各班班干部的建设工作。通过校月行规之星评比，树立学生典范，多次开好班干部培训会议。6.加强“五项竞赛”常规管理。做到每周及时公布。7.加强对学生安全教育、行规教育。利用在早操、课间操集合时间跟学生教育和强调遵守学校规章制度、遵守校规校纪。每周一的升旗活动，值周班代表进行国旗下讲话。利用学生

3、集合。8.加强德育队伍建设。为了提高学生的法律法制意识，组织班主任对学生进行了法制教育主题班会，主要就青少年为什么习法律、应当学习那些法律、社会治安处罚法、青少年犯罪心理等等一系列活动。二、提升品牌，强化主题德育活动　　本学年在德育方面丰富多彩主题德育活动：1.开展“温馨教室”评比活动学校是教书育人的乐土，无论时代如何发展，岁月如何变迁，学生成长、教师成才、学校发展是我们不变的追求。为了学生的终生幸福，我们愿意成为他的一块奠基石，为了学生的健康成长，我们甘愿奉献。我们将通过开展“温馨教室”建设努力营造温馨的教室、和谐的校园，让学生喜欢自己的教室、喜欢辛勤的老师，喜爱精彩的课堂、喜爱可爱的

4、学校，与学生一起共同分享快乐的校园生活。通过创建“温馨教室”，营造一个温馨、和谐、高品位的班级文化；通过创建“温馨教室”，促进学生、教师健康人格的形成和完善。各班级积极参与，精心创意，共有18个班级荣获温馨教室一、二、三等奖。美化了班级，提升了班级文化建设，让班级成为学生温馨之家。2.举行灵溪四中第10届广播操比赛为增强学生体质，提高课间操质量，丰富校园文化生活，5月31日下午灵溪四中七、八年级广播操比赛如期举行。本次广播操比赛的主题是“阳光体育，健康成长”。为开展好广播操比赛，全校师生高度重视。比赛前，七、八年级各班充分利用课间操和课外体育活动时间，认真进行广播操动作的辅导和队列的训练

5、，力争在比赛中取得优异的成绩。比赛时，各个班级着装统一、步伐整齐、口号洪亮，同学们做广播操时动作规范、精神饱满，赢得了在场师生的一阵阵热烈掌声，赛场上充满了青春的活力，顿时形成了一道道亮丽的风景。经过激烈角逐林茂老师当班主任的七年（5）班和曾恩丽老师当班主任的八年（1）班分别荣获七、八年段的冠军。本次比赛提高了学校广播操的质量，增强了学生的集体荣誉感，增进了班级的团结和友谊，充分展示了灵溪四中学子拼搏进取、健康、阳光的精神风貌！3.关注学生成长，举行第二届班主任论坛。5月11日下午，苍南灵溪四中举行了以“关注学生成长”为主题的第二届班主任论坛，本次论坛也是灵溪四中第二届班主任节的系列活动

6、之一。19位班主任围绕“关注学生成长”这一主题，根据自己治班经验，从关注学生行为习惯、健康心态、课余生活等不同角度进行了广泛深入的交流，通过一些生动的实例，交流了班主任应该关注学生什么，怎么关注学生等教育问题，19位班主任纷纷亮出了自己的独特观点，博得在场老师的一阵阵掌声。班主任论坛是班主任工作的总结与思考，是提升校园文化内涵和班主任素质的有效途径。通过班主任论坛，感受班主任工作的苦与累，也感受班主任工作的幸福与快乐。这次班主任论坛活动，达到了“交流、学习、提高”的目的，将对灵溪四中德育队伍的建设产生积极的作用。4.邀请专家来校讲学。5月28日下午，我校邀请了“家庭教育阳光计划”报告团专

7、家讲师，全国妇联家庭教育培训讲师，西安真爱家庭教育文化中心主任，著名教育专家孟长学教授来我校做题为《教育孩子从家长自己做起》的讲座。八年级近两百位学生家长聆听了孟教授的专题讲座。5月25日上午，苍南县关工委领导及讲师团郑忠进老师莅临我校，给七年级学生做了“学雷锋心向党讲品德见行动”专题讲座。5.开展2011校园年度十大行规之星评比。继续完善行规之星评比活动，评出月“行规之星”114名，通过年度十大“行规之星”评选活动为平台，对优秀学