函授生物学专业英语

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1、EnglishforBiology生物学专业英语生物学专业英语教学方案教学目的教学重点教学难点教学手段一教学目的(一)掌握生物学专业英语的应用及其语言特点。专业英语教学的主要目的是培养学生科技文献的阅读能力和初步的科技论文写作能力。其教学的重点即阅读与写作。(二)了解专业英语课程的内容和学习方法。(三)为专业英语课程的有效学习提供相关文献资料，从而扩大阅读范围和提高阅读能力。二.教学重点：生物学专业英语的特点（语法特点、词汇特点）生物学专业英语不同于基础英语三教学难点：生物学专业英语的语法特点和词汇特点四教学手段以讲授为主，利用多媒体及网

2、络进行互动教学学时数：36学时导论经过大学三年的专业课程学习和基础英语的学习之后，我们要进入到生物学专业英语的学习。大学英语教学大纲规定，大学生在修完基础英语后，必需学习专业英语。按大纲规定，我们生物学专业的学生就应当学习生物学专业英语。1专业英语的重要性基础英语的学习是对学生语言能力的培养专业知识传播少不了专业英语自改革开放以来,与国外的交流越来越多,特别是我国加入WTO之后,意味着全面的对外开放,与国外进行全方位的交往.在这样的条件下,只有懂外语的人才是远远不够的,只有既懂外语又懂专业的人才能适应全面的对外开放,而这种复合人才的培养必

3、须进行专业外语的学习。1专业英语的重要性使用英文原版教材的要求国家教育部为使我国高等教育与国际接轨，适应当前科技迅猛发展的形势,提出今后部分专业使用英文原版教材。中学双语教学的需要专业英语的学习与基础英语的学习是相辅相成的学好基础英语有利于专业英语的学习,认真学习专业英语又会促进词汇量的增长和阅读能力的提高.2专业英语的特点（语法特点和词汇特点）一、专业英语语法特点：主要体现科技英语的特点（语言精练，逻辑性强，描述客观，其中语言精练是其风格，描述客观是其本质）。Becausemostplantsareabletoundergophotos

4、ynthesis,theydonotdependonotherorganismsforenergy.一、专业英语语法特点长句多（可使句意表达严谨）；Biologyissuchabroadfield,coveringtheminutechemicalreactionsinsideourcells,tobroadscaleconceptsofecosystemsandglobalclimatechange.被动语态使用频繁（描述客观）；Ithasbeenfoundexperimentallythattheratiooftheamountsof

5、adenine(腺嘌呤）tothymine（胸腺嘧啶）,andtheratioofguanine（鸟嘌呤）tocytosine（胞嘧啶）,arealwaysveryclosetounityfordeoxyribosenucleicacid（DNA）名词性词组多；分词使用频繁；介词短语多（可使语言精练）；专业术语多；缩略词多；合成词多；插图，表格，公式，数字所占比例大；二、专业英语词汇特点专业英语词汇的特点表现在：(1)技术词汇多(2)二次技术词汇多(3)特用词多(4)功能词如：介词，连词，短语，代词多专业词汇的构词法中以派生词最多，合成词

6、其次，有一定量的转换词.photosynthesis(光合作用)microtubule(微管)microfilament(微丝)Electrophoresis(电泳)DNA（deoxyribonucleicacid脱氧核糖核酸）CoA（CoenzymeA）UV（Ultra-violet）AIDS(acquiredimmunodeficiencysyndrome)3生物学专业英语的内容(1)掌握构词法（派生，转换，合成），扩大词汇量。(2)阅读英文原始文献资料，扩大知识面，掌握生物学专业英语的语言规律，提高阅读，写作，翻译水平以及实际应用生

7、物学专业英语的能力。(3)巩固英语基础知识，提高应用英语的能力（大学英语教学大纲要求大学生修完大学英语基课程后必须学习专业英语。）4生物学专业英语的学习方法(1).识记专业词汇，扩大阅读范围(2).巩固英语语法基础，掌握科技英语的语言特点(3).针对应用文体加强翻译、写作练习5生物学专业英语参考资料<<科技英语语法新编>>新时代出版社1BA（BiologicalAbstracts）；Science(USA)；Nature(GB.)英汉生物学词典（第三版）英汉大学生物学词汇金山词霸On-LineBiologyBookhttp://www.e

8、mc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.htmlScopeoffieldinBiologyAnatomyThebranchofmorp