VF数据库综合实验(表单综合设计)

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1、本科学生综合性实验报告学生姓名李进静学号0090916专业班级09税务一班课程编号03333课程名称数据库应用教学班号A13实验项目面向对象程序设计的综合应用（表单综合设计）实验时间12月19-1月2实验地点17栋418指导教师凌传繁一、实验综述1、实验目的及要求在面向对象程序设计思想和理论的指导下，运用VisualFoxPro对面向对象方法的支持，使用表单设计、表单控件、数据环境设计器及常用的若干基本控件（命令按钮、命令按钮组、标签、文本框、编辑框、复选框、单选按钮、列表框、组合框、计时器、页框和表格等），设计一个集登录

2、、查询、修改和删除等基本功能于一体的表单综合应用系统。通过多功能表单的设计，提高实验者的动手操作能力和综合利用所学知识的能力。实验者通过完成此实验设计成果，进一步加深理解面向对象程序设计的基本理论和方法。实验者在完成实验任务的基础上，应认真总结实验心得，尽量用清晰简明的语言、步骤详实地记录实验过程，撰写通顺流畅的实验报告，以提高文档写作能力。2、实验仪器、设备与软件(1)设备：PC(2)软件：MicrosoftWindowsXP，VisualFoxPro6.0，MicrosoftOffice2003/2007二、实验任务⑴

3、设计一个表单，要求表单的标题名（Caption）为“学生信息管理系统”加上“实验者的学号和姓名”，并用“（）”括起来，例如：“学生信息管理系统（0080001张长江）”。表单必须包括页框、页面对象。要求构建包含5个页面（选项卡）的页框，第一个页面是登录功能，第二个页面实现查询功能（查询时不能修改或删除数据），第三个页面实现修改（仅能修改）功能，第四个页面实现删除功能，第五个页面实现浏览学生信息功能。要求用实验者的姓的拼音和名的首字母及序号为页面命名（name属性），例如，“张长江”设计的表单，该5个页面的“name”属性分

4、别为“zhangcj1”、“zhangcj2”、“zhangcj3”、“zhangcj4”、“zhangcj5”。其他对象（特别是命令按钮类对象）的命名（name属性）尽量与实验者本人的姓名（拼音）或学号相关。16⑵没有经过登录则不能进行查询修改等操作。登录时，以学生表中存在的学号为用户名，出生日期为密码则为合法有效的登录；若3次登录均无效，则提示“非法用户，谢绝访问！”，并退出表单。⑶在现有的班级表增加一个班级（要求是实验者所在班级，专业名称、年级和所在学院必须是真实的），在现有的学生表中至少增加3个学生的基本信息(可以

5、不考虑照片的输入，要求包括实验者本人的真实信息，班级号要与先前增加的班级一致)，在现有的课程表中至少增加3门课程（要求是实验者自己专业的核心基础课），在现有的成绩表中至少增加5门次（要求必须包含实验者本人所修2门以上）课程的成绩。表记录的增加可以直接使用SQL命令而不通过表单实现。所增加的记录必须在实验报告中反映出来。⑷查询功能包括两种方式：①依次顺序地自动查询学生成绩信息（约5秒钟左右自动查询下一个学生），每屏显示一个学生信息；②手工输入学生学号查询。查询的内容包括学号、姓名、性别、出生日期、是否少数民族、课程代码、课程

6、名称和成绩。查询时不能修改任何数据。⑸修改数据只能对学生表和成绩表进行，且学生学号和姓名不可修改。在对表中数据进行真正修改前，要求进行确认。⑹删除时要求显示被删记录的详细信息，并再次得到确认后方可删除。⑺浏览学生信息时，要求按班级显示，并以表格方式在同一界面显示尽可能多的记录数据，至少要包括学号、姓名、性别、课程号、课程名、成绩等。⑻要求界面友好，美观大方，交互功能强。尽量在表单设计中合理地运用更多的控件对象；并尽量发挥创造力，在满足以上基本要求的基础上，设计更多合理的功能，例如，增加记录，照片的输入与修改，增加（修改）信

7、息（成绩等）的审核，分班级按加权平均成绩排序，查询时自动进行成绩统计并显示每位同学在专业和班级中的排名等。⑼撰写综合实验报告。⑽实验所用到的数据库包含的表、表结构与关联如图1（表和字段的名称使用英文）或图2（表和字段的名称使用中文）所示，并参见《VisualFoxPro面向对象程序设计实验指导与习题解答》第24-27页的“3.4.2表结构与表的内容”。图1表和字段的名称使用英文16图2表和字段的名称使用中文三、实验设计（要求包括：①针对规定实验任务所进行的设计的必要说明，例如，各对象的命名方式如何与实验者本人的姓名或学号相

8、关，在数据表中增加哪些记录、修改哪些记录、删除哪些记录等；②在完成规定的实验任务的基础上，设计哪些附加的功能，实现什么样的目标。）第一步:首先，新建一个表单，将它在Caption中命名为“学生信息管理系统(0090916李进静)”，创建一个页框构建5个page：第一个设Caption为“登录”，name