分司厅小学李兰娜说课稿

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1、千姿百态的桥说课稿分司厅小学美术组：李兰娜教材分析：一年级学生已经认识了各种各样的线，体会了线条的魅力以及美感。进入二年级学习针对具体的物象用线条进行刻画，展示线条独特的艺术魅力。提高用线条进行造型的能力。《千姿百态的桥》一课，属于二年级第三册“造型表现”学习领域，是教材中线条系列内容之一，从线造型角度分析本课与第1课《有疏密变化的线条》、第2课《有趣的刮画》，呈横向递进关，从学习线的疏密，到体验线的粗细变化，再尝试运用线的疏密，呈现步步推进的关系，为提高学生美术素养奠定了基础，从画面构图角度分析，从画面的主次到画面的遮挡，再到综合表现，层层深入，针对学生

2、年龄特点以及认知需求让学生获得不同的收获，最终达到学以致用。教学设计思想：本课既注重引导学生了解我国的悠久历史文化，知道中国古代桥梁的辉煌成就及其在东西方桥梁史占有的为世人所公认的崇高地位，又注重引导学生了解丰富的建筑风格、样式和桥的发展历史，增强学生的民族自豪感，激发学生的创新欲望，将传统与现代有机的结合起来。1、关注人文性：在本课教学中注重引导学生尊重桥的不同时代和文化特征，逐步引导学生形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的乐趣。2、关注实践性：通过引导学生尝试运用线条、形状、色彩表现桥的绘画实践活动，有效关注学生的实践体验，使学生在实践中体验

3、造型活动的乐趣。3、关注综合型本课在内容上既有古代的拱桥又有现代的立交桥，在作品表现形式上既有线描表现方法、油水分离法、彩笔表现法又有油画棒表现方法，充分体现了绘画的综合性特点。教学媒体准备：1、ppt课件2、范画作品3、多媒体教学系统说课内容：我说课的内容是二年级第三册《千姿百态的桥》教学目标：1、知识与技能：初步了解与桥相关的知识，以及古代、现代桥种类和作用，表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。通过学习运用线的疏密和遮挡关系等方法表现自己喜欢的桥。提高运用线造型及其他方法表现桥的技能。2、过程与方法：通过运用不同的方法表现自己喜欢的桥，引导学生学习

4、运用线的疏密和遮挡的表现方法，提高学生的线造型能力、想象能力、创造能力。3、情感态度价值观：了解桥的结构，感受桥的美。围绕了解桥的悠久历史和杰出成就，感受我国古代劳动人民的聪明才智，激发学生爱祖国、爱家乡的情感，在表现过程中培养学生的创新意识和严谨务实的精神。教学重点：了解古代建筑风格及现代不同结构特点的桥，学习概括表现不同的桥。学习用线的疏密和遮挡关系的方法表现自己喜欢的桥。教学难点：桥的结构特点以及线的表现方法。教学过程：一、导入新课；出示课题，理解千姿百态的意思二、讲授新课（一）、认识古代和现代的桥：1、了解拱桥（1）比较观察拱桥的特点出示多幅拱桥的

5、图片，请学生欣赏教师介绍：拱桥始建于东汉中后期，已有1800余年的历史。我国建造拱桥的历史要比以造拱桥著称的古罗马晚几百年，但是我国的拱桥独具一格。拱桥在北京建造的较多，如北海永安桥，颐和园玉带桥，天安门金水桥（2）对比欣赏出示图片：玉带桥和卢沟桥提问：从外形观察，玉带桥与卢沟桥各有什么特点？单拱和多拱桥的设计巧妙解决了桥的受力程度，保证人和车辆通行。我们在生活中经常见到，例如城堡的门、窗都是利用这种原理设计的。2、了解立交桥（1）比较观察立交桥的特点出示多幅立交桥图片，观察外形特征：安慧桥、四元桥、上海环形立交桥等。（2）这些立交桥从外形上观察有什么不同

6、？（小组讨论）四元桥：苜蓿叶式上海环形立交桥：环形立体（二）、分析桥的结构提问：桥由哪几部分组成？（三）、欣赏造型各异的桥欣赏梁桥、浮桥、索桥、拱桥、廊桥、斜拉式等（四）、启发思考：出示字母Y、M、H等，提问：这些字母像什么？借助字母的外形特征，你能设计出什么桥？（课件演示）（五）、直观演示：教师示范：在示范时体现出桥的外形设计实用、综合、立体相结合，为了让桥更加美观，可以运用线的疏密、遮挡关系对桥进行恰当的装饰。（六）、优秀作品欣赏展示优秀作品：看P13，说一说绘画表现形式三、实践要求用你喜欢的绘画方法表现自己印象中或想象中最美的桥。运用线条的疏密和遮挡

7、关系把桥进行美化。四、创作实践教师巡视辅导：1.构图2.主次3.线的疏密和遮挡关系进行辅导五、作品展示展示作品：采用自评、互评、师评的形式，进行激励与延展性评价