行政院全國人才培育會議議題討論後重點結論及焦點結論簡報

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1、全國人才培育會議結論報告●育才●留才●攬才99年1月24日主辦單位：行政院一、引言二、各議題結論三、會議重要結論四、結語大綱報告人：行政院曾政務委員志朗結論引言凝聚政府與社會各界對人才培育之共識，據以研訂人才培育方案，進而達成下列目標：目標全球創新中心亞太經貿樞紐台商營運總部Taiwan前言人才培育知識及創新經濟時代，優質的人力資源為提升國家競爭優勢的重要關鍵台灣地狹人稠、天然資源有限，人力資源是國家經濟立基人才培育是政府提升國家競爭力三大主軸之核心：全球創新中心、亞太經貿樞紐、台商營運總部人力資源/人才培育產業依賴出口，易受國際環境影響少子女化、高齡化等人口結構的轉變高等教

2、育數量大幅擴增各階段所提出的人才培育策略均為因應國家及產業發展所需外在環境知識經濟知識經濟及創新經濟時代全球化人口結構改變環境變化能源短缺金融風暴各國人才培育策略金融風暴人力資源為經濟發展最關鍵的資產世界各國政府積極規劃更具前瞻性的人才培育方案內在環境背景-外在及內在環境培育的人力競爭力不足缺乏因應少子女化及人口結構改變後的教育策略及配合機制公共事務人力素質的問題產學脫節國際化程度不足及國際視野的欠缺人才流失的危機問題分析遠景與目標重點人才旗艦啟航產學連結、共創雙贏在地生根全球佈局發展台灣成為培育量足質精優質人力基地全面提升公共事務人力素質促進國家人才培育與產業發展緊密結合發

3、展台灣成為亞太地區優秀人才聚集中心規劃全面性「育才、留才、攬才」的人才培育政策量足質精多元卓越強化培育重點產業人才一、教育體系對於不同層級與類別人力需求之調整與因應二、打造優質跨領域人才、加值就業競爭力三、大專校院追求卓越四、終身學習平台能力銜接轉換，持續加值人力五、因應人口結構變化，調整人才培育及各級教育的策略量足質精多元卓越推動策略(1/3)六、六大新興產業及科技產業人才培育七、精進公共事務部門人力八、建立產官學人才培育整合平台九、強化產業界與學術界的合作十、建置教考訓用人才培育制度重點人才旗艦啟航產學聯結共創雙贏推動策略(2/3)十一、培養具備全球移動能力之人才十二、延

4、攬國際人才在地生根全球佈局推動策略(3/3)報告人：教育部林政務次長聰明中心議題一結論中心議題一結論一、建立人才供需調節機制，培育專業、國際移動人才二、強化跨領域知能，重視師生自身對社會責任的承諾，形塑適應社會之軟實力三、輔導大學自我定位，注重人本關懷社會貢獻，共同追求卓越四、創建學習型台灣，提升國家競爭力五、調整各級教育資源配置，提昇教育品質一培育量足質精優質人力因應國家人才發展需求及高等教育與產業供需對話平台建議，擬訂高、中、初階人才供需策略，並以競爭性經費或放寬學雜費及招生名額等誘因，引導大學調節招生名額及系所發展，培育社會所需人才。鼓勵大學與國外大學以學院或學程合作試

5、辦計畫。議題結論一：建立人才供需調節機制，培育專業、國際移動人才強化跨領域知能，重視師生自身對社會責任的承諾，形塑適應社會之軟實力議題結論二：透過競爭性經費等誘因，尋求不同領域系所在師資或資源上合作，開設跨系之彈性學程；並促進學院實體化，賦予其更大彈性來增設調整系所及招生名額。檢討後期中等教育過早分流問題，使所有進入高等教育學生都能具備完整的通識基礎。透過課內外學習活動，強化學生適應未來社會之基礎核心能力及就業力，同時從小關注「軟實力」的形塑（品德、挫折容忍力、團隊合作、文化探索、美感體驗及生活禮儀等）。另應加強師生重視自身對社會責任的承諾，以及培養大學生於就業市場所需具備的

6、品德、挫折容忍力、團隊合作等相關能力與特質。應從中小學開始提升學生閱讀能力，且可於大學或研究機構附設「國家閱讀研究中心」，對於國人閱讀的行為，進行長期的追蹤研究，確實建立國人終身閱讀的習慣。輔導大學自我定位，注重人本關懷社會貢獻，共同追求卓越議題結論三：透過評鑑機制輔導大學自我定位，在評鑑發揮把關的機制以及大學運作資訊透明化後，加速對大學運作的鬆綁，讓各校充分發展其特色。放寬校際各項資源彈性運用及交流機制。修正大學法賦予政府引導公立大學整併之機制，另除推動公立、私立學校間整併之外，亦可鼓勵公立與私立學校之整合。廣設具學校品牌概念之產學研發中心，協助現有績優大學研究中心或重點領

7、域，轉型為與時俱進並能符合未來產業變化需求之學術與應用並重之研發基地。創建學習型台灣，提升國家競爭力議題結論四：推動終身學習制度，以持續加值人力。發展國家職能標準，提供學校課程及教育訓練之指引。建立教育訓練單位整合平台，共築終身學習網絡。結合專業證照制度，規劃職涯發展為基礎的終身學習歷程。建立更彈性的終身教育及職業訓練體制，以提供隨時轉換職場所需的教育與訓練，降低結構性失業問題。、階段性調整各級教育資源配置，提昇教育品質議題結論五：因應高齡化、少子化社會，全面提升人力素質，包括建立優質精緻化兒童照顧服務