学困生类型调查问卷

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1、学困生类型调查问卷为了了中学学困生的类型，针对地对我校学生制定相应的的教育对策和措施。请同学们将自己的真实情况告诉我们，以便优化教育资源，更好地搞好学生的教育。本次调查不记名，但求真实。一、你的年龄：二、性别：三、家庭住址：四、学困生形成的原因：（选择题）家庭方面的影响1、父母对你的期望怎样？A一般、B过高、C没有2、家长对你的教育方式与方法如何？A粗暴B交流谈心C还行3、你父母对你学习关心吗？考试成绩差时，态度怎样？A不理睬，不批评B要求下次努力C严厉地批评一顿4父母在家辅导过你的学习吗？A有时B从不

2、C经常学生自身的原因1、你对学习感兴趣吗？A一般B低C很感兴趣2你对学习有信心吗？40A有很强的信心B还行C自信心不足3你的控制能力怎样？A一般化B想控制但管不住自己C相信自己一定能控制自己4你的学习目标怎样？A明确B模糊C一般教师方面的因素的影响：1、你心目中的好老师是什么样的？A关心学生和蔼可亲，尽心尽职的老师B高学历，严厉负责的老师C不责任的老师2、你与老师的关系相处如何？A好B一般C不好3、你希望所在的班级管理怎样？A班风好B一般C散漫，班风很差1、你在乎你的学科考试成绩吗？A不在乎B进步就好C

3、只要高分数就行时间2015年9月40育英中学学困生类型调查问卷统计表（一）家庭方面的影响调查统计备注题号选项人数所占百分比大约1A%B%C%2A%B%C%3A%B%C%4A%B%C%40（二）学生自身的原因调查统计备注题号选项人数百分比1A%B%C%2A%B%C%3A%B%C%4A%B%C%40（三）教师方面的因素的影响调查统计：备注题号选项人数百分比1A%B%C%2A%B%C%3A%B%C%4A%B%C%就本次调查共发出份试卷，收回30分有效试卷。就以上数据显示初步分析学生学科学习困难有三个方面的原因

4、。一是家庭方面的影响、二是学生自身的原因、三是教师方面的因素的影响。40从30名学生的问卷调查结果来看学生厌学的原因是多方面的，而大家往往简单得把它归结于孩子“贪玩”“不用功”等。其实孩子厌学多与我们的教育理念，家庭环境，由社会带来的不良风气，学校教育机制、教学内容及方法上的偏激、缺失有关，教师的关心程度，方式方法有很大的关系。 家庭的不良影响。家长大多是来自农村家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，而不是“育”。另外，由于父母亲人长时间分居、不和，家庭遭遇重大变故等，使

5、孩子幼小的心灵蒙受伤害；家长管教失当，溺爱、放任，这类学生从小就失去了家庭的温暖,养成了孤僻、任性、贪玩、专横、说谎、狡辩等坏习惯。这样就不能教育和帮助孩子从小养成良好的学习习惯，还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。所以，作为父应在家里应尽可能地为孩子创设和谐安静的学习环境，帮助孩子从小培养一种良好的学习习惯。家人要关心孩子，为孩子营造一种好学向上的文化氛围，让孩子明确学习的目标同时也能看到成功地希

6、望。 学校教育教育方面：如一些学校、教师为赢“统考优秀率”在教学中一味求快求偏，片面追求“高分”“拔尖”40，使许多孩子因过度疲劳而受到抑制。另一方面，学校有些教师缺乏高尚的师德形象，缺乏献身教育事业的责任心、事业心，缺乏正确的教育思想和方法，简化，单一，缺乏爱心，缺乏耐心细致的说服教育，不但没能使教育收到实效，而且会促进学困生向更坏的方向转变。他们没有兼顾不同类学生，或者对学困生平时关心不够，以罚代教，让学生望而生畏。对待这些孩子，我们应该给予他们更多的关爱，用理解的态度来接纳它们的惶恐和不安，最重要

7、的关键是要尽最大的可能帮助孩子。而不是放弃。 社会的低俗文化和不良风气的影响。在上述的各种因素作用下，学生一旦受到影响，一环紧扣一环的知识链就会出现断裂，与其他的学生越拉越远，再则由于受社会不良风气的影响，如：许多孩子因此厌学甚至最终辍学流向社会。我们应该如何去做，作为长辈我们可以有计划地让孩子接触社会，参加一些生产劳动，体验生活的另一方面，进而明白一个道理：只有劳动付出才会有收获与喜悦。而不是让社会不良风气去毒害孩子，使他堕落，成为社会的垃圾。 学习的兴趣比学习本身更重要。兴趣有着一种独特的魅力，是培

8、养能力的催化剂，也是孩子成材的起点和推动力。许多学生厌学，不是智商上的原因，而是家庭误解、社会误解和教育误解，导致他们生活在被人冷落、嫌弃甚至粗暴对待的环境里，因此自卑、逆反、心理压力过大。在我们身边，因为行为不当而被老师、家长贴上愚蠢、下流的标签，从此一蹶不振、自暴自弃的学生大有人在。 就以上的原因我们有这样的对策： 1、调动孩子学习兴趣。注意使用不同的学习方法，提高孩子的学习兴趣。帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳