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《Unit 5 If you go to the party说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime说课稿各位老师，上午好！我今天说课的题目是八年级下册Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!第二课时。(一) 说教材教材内容：人教新目标八年级下册Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA2a-2c.教材的地位和作用：单元话题，作决定。语言功能是谈论结果。学习运用if条件句。条件状语从句是新课标要求必须掌握的内容，以前没有接触过，本节课为本单元的第二课时，主要以听说为主。因此，上好本节课将会
2、为后面几课时的学习奠定良好的语言基础。（二）说学生 初二学生已经积累了一定的英语词汇，在老师的引导下能进行一定的语言交际活动。同时他们有一定的独立意识，易受潮流的影响。喜欢结实朋友，喜欢去热闹的场面，如参加生日聚会。大多羡慕有钱人。尤其是像我们这里大多是农转非的子女，他们的家庭教育还比较落后，因此我们要适时进行德育渗透，正确引导，使之树立正确的金钱观，朋友观。说教学目标：语言目标：（1）会用If条件句 （2）进一步巩固运用一般将来时态 （依据：新课标要求，语言交际的需求）能力目标：通过2a,2b听力训练，对话操练，培养学生听说技能；生生对话，培
3、养合作学习的能力；竞赛活动激发学生兴趣，培养竞争意识；归纳语法，课堂练习，渗透考点，训练答题技巧。情感目标：通过精心设计的任务活动，让学生积极主动参与到学习中，任务环环相扣，由浅入深，有利于培养学生的注意力，创造力，加强人际交往，树立正确的人生观。教学重难点：本节课新词汇只有一个：organize, 因此，If条件句既是重点，也是难点。突破重难点的方法：激发兴趣，让学生主动参与一系列任务活动，反复操练，强化语言点，让学生动脑动口又动手，调动学生多种感官。）教法：任务型教学法教学原则：始终贯彻以学生为中心，进行语言交际的原则。Greeting:(2mins)1,What’sthewe
4、atherliketoday?2,Ifyouarehappy，whatwillyou?(review)Step1Leadingin(3mins)T:Lookatthepicture.Isiteasytoorganizetheparty?S:NoT:Ifyouareplanningaclassparty，Whatwillyoudo?IfI。。。I’llbuya。。。。。,Whataboutyou?S1……，S2……（设计意图：通过学生感兴趣的晚会来吸引学生注意力，同时抛出新知识，If条件句）Step2(talking)(5mins)T:Doyoulikeabirthdayparty?S
5、:Yes.T:Ilikeit,too.onthatday,I’llhaveagoodtime,I’llhavemuchdeliciousfood,andI’llwearbeautifulclothes.Doyouwanttotakepartinabirthdayparty?S……T:OK,Let’sgo.Look,NextSundayisWuHao’sbirthday,ewantstoorganizeabirthdayparty,Whatareyougoingtodo?(1) Askandanswer.(2)Let’sreadthemtogether.（3） Talkaboutsom
6、epictures.Step3(2a-2c)(14mins)T:DoyouknowAndrea?Look,ThisgirlisAndrea.Shewantstohaveaclassparty,sheneedssomehelp.Markwillhelpherorganizeit.(2a)1,Listentothemtalkingandnumberthephrasesintheorder.2,Next,let’sreadthephrasestogether.3,Let’slisten,thenchecktheanswers.4,(2b)Listenagainandmatchtherigh
7、tanswers.5,(2c)Lookat2c,readthemtogether.（设计意图：（设计意图：展示party图片，通过师生问答，引入新课.前后衔接显得自然）（设计意图：听力训练，同时穿插说的训练。符合新课程标准，训练时，由浅入深，任务环环相扣。句型操练时采取一对接一对的形式，尽可能关注每一位学生，以学生为主体）针对2b听力训练，回答问题这一题型，对学生来说难度很大，加上考题没做这一要求，所以我们进行了教材的合理取舍，将书上回答问题改为选择配对，
