2013-2014学年下七年级语文期末检测

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1、2013-2014学年下七年级语文期末检测姓名：班级：得分：一、积累与运用（28分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）家乡的秦腔灯影戏独具地方特色：秦腔灯影腔调激越高kàng，表演形式威武奔放，剧本精彩fán多。很多剧目因后继无人一dù失传，幸得抢救及时，如今也被列入陕西省非物质文化遗产而延续了下来。2.下列句中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热；使恬静的阳光变得飞溅；使困倦的世界变得亢奋。B.“他实在太大！大家都说。”C.他慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见”。D

2、.“谁把你放到炕炉上的？是妈妈吗？”3．学校进行汉字听写比赛，一位同学表达了参赛感受。其中使用不恰当的成语是（2分）（）刚开始接到比赛通知时，我胸有成竹——汉字谁不会写呢？然而比赛中，我总是提笔忘字，最后成绩之差，让我自己都感到难以置信。许多参赛同学也和我一样功亏一篑。现在，我渐渐明白了这次活动的意义。汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。A.胸有成竹B.难以置信C.功亏一篑D.义不容辞4.班级进行“微说中韩文化”的语文综合性学习活动，请你参与。【当珠算遇上泡菜】（1）搜集材料时，你的同桌提出了一个疑

3、惑，请你根据下面的材料完成和他的对话。（2分）材料：近期，中国珠算与韩国泡菜先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。但对比两者一冷一热的处境，不免让人感叹。究其原因，中国珠算早已退出了我们的文化阵地，甚至退出了我们的生活圈。而韩国泡菜则代代相传，冬天来临之前，邻里之间会聚集在一起腌制过冬的泡菜；另外韩国在1956年颁布保护文化遗产的法律，这有助于文化的传承。同桌：打扰了！请教你一个问题。怎样才能让中国的珠算“热”起来呢？你：同桌：谢谢！如果真如你所说的这样，我想，珠算一定也会慢慢“热”起来的。【当韩文遇上书法】（2）

4、请你根据第二小组准备的发言稿，请完成下面题目。在韩国，也有“中国流”。如，很多韩国的学生非常喜欢中国的书法，他们不仅勤于临摹，而且还借鉴中国隶书、楷书、行书等书体的特点来创作韩文的书法。但无论如何创作，都无法达到中国书法的艺术美。以下是我们搜集的几幅中国书法作品。四幅作品中“点画丰厚饱满，结构阔大端正”的一幅是（填字母）（2分）9ABCD【当我们遇上韩星】（3）下面是第三小组的发言稿，请你按要求完成题目。（4分）韩国明星李敏镐出镜央视2014年春晚，再次掀起了一股“韩流”，而后热播的《来自星星的你》，一个俊朗、帅气的金秀贤闯入

5、了中国人和韩国人的视野。中国的粉丝们极度痴狂，他们甚至放弃学业，放弃家庭千里迢迢赶到韩国，日夜蹲守金秀贤的住点，这让金秀贤非常紧张、害怕。不可否认，追星是每个人的权利，但A。令人尴尬的是，中国粉丝们的痴狂是因为金秀贤的外表，而韩国人喜欢他是因为他在剧中饰演的是人民教师。追星，不应追其外表，而要学习他们的优秀品质。如：《水浒》中的武松，他在景阳冈打虎时的镇定值得我们学习；《童年》中的阿廖沙，他B值得我们学习……（A）根据文稿内容，在A处补充一个议论性的句子。（2分）(B)根据画线句的特点，仿写句子，将文稿B处补充完整。（2分）5

6、.名著阅读（3分）阅读名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能了解社会，懂得许多的人生道理。从吴承恩的《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到他爱憎分明的品格；从＿＿＿的《红楼梦》里贾氏家族的变迁中，我们能了解到旧社会的腐杇和没落；从罗贯中的《＿＿＿＿》的＿＿＿＿＿＿身上，我们学到他的忠诚和智慧；6.古诗词填空,任选五道。（10分）（1）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是____________,______________.（2）《木兰诗》中描写木兰驰骋疆场，勇猛矫健的雄姿的句子是_____________,__

7、___________.9（3）《木兰诗》中描写战场生活艰辛的句子是_____________________,____________________.（4）《山中杂诗》中描写山居奇异的景色的诗句是哪里两句？，。（5）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，有时，有声响反衬出环境的幽静，你能举出这样的诗句来吗?，。（6）《竹影》中有这样一句话：“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。”我们可以化用《山中杂诗》中的诗句“，”来形容。二、阅读理解（30分）（一）戏霸（12分）刘建超①老街

8、戏园子不在繁华处，沿着老街往东，出丽景门，走上两里地，有一个桃园，桃园对面就是老街戏园子。②去戏园子听戏，就成了老街人散心怡情的乐趣之一。老街人爱听戏，对在老街发生的梨园趣事，过去了多少年，老街人也能如数家珍。最让老街人津津乐道的是“戏霸”洛半城。③说起洛半城，上点儿年纪的老