分数四则运算 第4课时

《分数四则运算 第4课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第3单元分数除法主备人 黄明珍 提交时间 9月28号使用人审核签字上课时间课 题 分数四则运算课时第4课时学习1.掌握分数四则运算的运算顺序。目标2.提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力。教 学重 点掌握分数四则正确计算分数四则运算运算的运算顺序。 教学难点正确地计算分数四则运算。媒体选择多媒体资源教学过程一、复习准备个人补充及反思1.出示下面的计算题。（指名四人板演，全班齐练）（1）（9+11）×6（2）75+20÷5（3）100-10×4（4）80÷（60-40）教师：上面的每道题含有哪些运算？

2、要先算哪一步？2.引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？二、自主探究（一）1.出示例3。（1）让学生读题，你获取了什么信息？（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。（3）要求这盒要可以吃几天？你怎么想？（分组交流，展示思路）（2种）。（4）根据思路怎样列式？①②（板书课题）（5）这道①算式应该怎样计算？②算式呢？（6）学生试算，指名板演。（7）集体订正。师生共同小结分数四则运算的运算顺序。2.完成教材第33页“做一做”。（学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。）引导学生说一说，计算时应该

3、注意什么问题？2.出示练习七第三题（1）分组讨论，这道题应该怎样计算？（2）汇报讨论结果。（3）学生试算，教师巡视，个别指导。（4）指名板演，集体订正。（5）讨论：以怎样简算这道题？（6）师生共同归纳分数四则运算的计算方法。四、实践应用1.完成教材练习七13题。2.完成教材练习七第14题。（1）尝试完成。（2）反馈，并说出解方程的依据。五、课堂小结教师：这节课你有什么收获？谈一谈。六、课堂作业教材练习七第10、11、12题。七、板书设计分数四则运算例3①1/2×3﹦3/2()②12÷1/2﹦24(

4、)12÷3/2﹦12×2/3﹦8()24÷3﹦8()12÷（1/2×3）12÷1/2÷3﹦12÷3/2﹦8()运算顺序：（）