“怎样培养学生有爱心”调查报告

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4、学生有爱心”调查报告一、调查报告1、调查时间：2004年3月30日2、调查目的：a、了解所教年纪学生学习习惯，摸索出培养学生良好学习习惯的科学方法与途径。b、培养学生心中有爱心的好习惯，更新教育教学观念，关心别人、具同情心。使学生在学习过程中“情知”并重并收获生活感悟。3、调查方式a、教师通过谈话的方式了解学生的心理状况。b、通过观察法对学生进行随时观察，及时记录行为表现并进行分析。4、调查对象：一年级二、调查结果参加调查的人数50人，同学根据自己的实际情况，教师通过谈话及观察法，了解学生现存心理状况，真实度较强。谈话法调查如下：a、学生在教学过程中，理解父母亲情，懂得父母之

5、爱，感受细腻的同学30人，理解父母工作的辛苦与付出。b、在家庭及日常生活中，能够体贴父母关心同学以自己行动回报感谢之情的学生占20人，都能够做自己力所能及的事。没有亲生父母离异占5%，没有体贴感受及同学关爱意识占1%。a、在同学中同学关系交往正常，句哟扑交好的同学关系的占70%懂得如何去做并进行文明交往，解决问题的学生占5%。一、对课题的思考通过调查发现离异家庭的孩子心理孤单、好怒。发脾气、不能理解别人，自尊心强不容许学生的否定语言或只出缺点、不能包容别人，从教师角度将在教学过程中，评价语言的导向应客观积极向上，公正公平处理。对待个别心理问题的儿童和无爱心意识的学生，用爱去感

6、化，用语言平抚有效心灵，呵护他们健康成长，支持并给予激励。二、措施1、利用音乐课堂“留下的感动”为主题，将系列故事、听经典歌曲，看动画MTV，让学生从音乐中体验细腻而丰富的情感，感悟生活真理。2、利用竞赛卡，激励学生积极向上，培养学生有爱心，关心人、帮助人的好习惯，陶冶情操，净化心灵。3、学生间进行小讨论，培养学生思考问题角度，解决问题的办法与态度。4、通过“音乐小花在开放”的评价机制，激励学生提升音乐素质，创设文明氛围，做文明小演员，文明小观众，语言没、行为美。冷娥眩垫粗泉洼审有象歪惫吊铭烹癸筹纽佣沂弱钝娩狸妥扫陆诲琐跳挪肪介磅醋综事猴徘先娩耕栋筷旗奎镊允甜汇萄石屈联彼负导

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