91学年度教育部评鉴缺点事项改进计划或改进情形

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1、91學年度教育部評鑑缺點事項改進計劃或改進情形目錄組別項目填寫單位頁碼行政類綜合校務組校務發展、教學、研究、其他秘書室、研發中心、人事室、總務處、教務處1-4行政類教務組教務人事室、總務處、教務處、護理系、幼保系、研發中心5-7行政類教務組圖書業務圖書館8-9行政類教務組計算機業務電算中心10-12行政類訓輔組訓輔行政學務處12行政類訓輔組社團活動、生活輔導課指組、生輔組、電算中心、總務處、各系13-15行政類訓輔組輔導諮商、衛生保健、其他學諮中心、衛保組、體育組、教務處16-18行政類行政支援組組織與運作、人事業務、會計行政教務處、人事室、會計室19-20行

2、政類行政支援組總務行政總務處、學務處21行政類進修部行政支援工作、教務工作、訓輔工作教務處、進修推廣部22-24商業群會計系投入、執行策略、產出成效會資系25-28家護群整體目標與發展、整體教學、整體研究、整體服務與推廣護理系、幼保系、通識教育中心29-34家護群護理系科綜述、執行策略、產出成效護理系、通識教育中心、電算中心35-41家護群幼保系綜述、投入、執行策略、產出成效幼保系42-46醫藥群整體研究、整體教學、整體服務與推廣、群特色說明醫管系、放射系、物治系、通識教育中心、教務處、總務處人事室、圖書館、學務處、電算中心47-61醫藥群醫務管理系綜述、投入

3、(師資)、(圖儀設備)、執行策略(教學與研究)、執行策略(行政管理)、產出成效醫管系、圖書館、通識教育中心62-71醫藥群物理治療系綜述、投入、其他物治系、電算中心、圖書館72-74醫藥群放射技術系綜述、投入、執行策略放射系、總務處75-767691學年度教育部評鑑缺點事項改進計劃或改進情形95.5.26組別項目缺點事項改進計劃或改進情形追蹤意見次別行政類綜合校務組校務發展一、將來慈濟技術學院要與慈濟大學合併，宜於合併前及早規劃系所，朝向科技、市場需求及有競爭力之方向設計。(秘)一、1.慈濟基金會已成立「兩校整併籌備小組」進行規劃，目前先朝「師資合聘」「資源共

4、享」方向進行，具體合併配合教育部大學法相關規定辦理。2.本校91學年度第2學期期末校務會議通過「本校幼兒保育系與慈濟大學兒童發展與家庭教育學系整合計畫」。民國92年10月22日，再經第11次慈濟教育志業體校長會議決議，實驗托兒所確定於94年7月31日停辦，並從92學年度起，停止招收任何新生。94年7月1日，實驗托兒所收托兒業務正式結束。94年7月31日，完成人員安置、行政與財產移轉交接後，本校實驗托兒所正式畫下句點、走入歷史。3.配合學校整體發展及與慈大整併規劃，目前已於校務會議及基金會教育志業體校長會議通過整併至慈濟大學醫學院，97學年度慈大申請設置「物理治

5、療學系」並招生，慈濟技術學院同時停招「物理治療系」方式進行。4.94學年度增設四技放射技術系一班，95學年度增設二技護理系一班。5.95學年度增設資訊工程系一班。6.申請96學年度資訊工程系增設一班，已獲董事會通過。7.申請97學年度設置放射醫學科學研究所與健康照護暨機構管理研究所，經95.6.12校務發展委員會通過，預計95年10月報部申請。76組別項目缺點事項改進計劃或改進情形追蹤意見次別行政類綜合校務組校務發展二、加緊國際化之腳步與結交姐妹校，為國際研究會，安排主管出國觀摩。(研)二、1.慈濟精神藉由「四大志業」「八大腳印」工作已推廣至全國及海外。本校師

6、生亦配合辦理志工服務、社區服務、慈濟人文、參訪活動等推動擴展國際化腳步。2.93年7月-8月由護理系三位講師至加拿大McMasterUniversity參加PBLSeminar受訓課程並取得證書。3.94年5月28-30日由護理系辦理「發展以問題為基礎教學法之經驗交流及教學策略」國際研習會(PBL)。4.謢理系於94年7月5日-9日至泰國青邁舉辦中、加、泰護理發展「問題為基礎的學習」之教學合作與交流計畫。5.94年9月1日研發中心成立「國際交流暨產學合作組」辦理相關業務。6.95年2月9-13日辦理馬來西亞親善大使人文交流參訪活動。7.95年度物治系與醫管系通

7、過教育部「國際交流與合作」計畫申請二案，目前確實執行中。物治系於95年3月1日至12月16日舉辦「台、澳肌肉骨骼物理治療之實證教育-國際合作與學術交流」。醫管系於95年3月1日至12月16日舉辦「台、澳醫務與健康管理教育學程及課程發展國際合作與交流計劃」。8.95.7.25-8.2辦理慈濟技術學院親善大使大陸星洲青年文化交流訪問團。76組別項目缺點事項改進計劃或改進情形追蹤意見次別行政類綜合校務組教學一、助理教授以上師資比例偏低，宜加強獎助和誘因，才能留住及吸引優良師資。(人事)(教)一、(人)1.已訂定師資五年改善計劃，積極改善師資結構，修訂教師研究計劃補助

8、、成果發表等規定，鼓勵教師著作發表升等