春来初中2010-2011学年度第二学期学校工作计划2011211

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1、春来初中2010-2011学年度第二学期学校工作计划7二零一一年元月春来初中2010—2011学年度第二学期学校工作计划岁月不居，时节如流，过去的一学年是令人难忘的一学年，我校在上级行政部门的关心和指导下，七八年级在集团举行的期末考试中成绩喜人，年终评估被评为先进单位，同时被商丘市教委评委“商丘市规范化学校”，整体办学水平再上新台阶，成绩虽然令人欣喜，但我们还是要一如既往从思想建设上提高全体教师思想道德素质，增强工作责任心、事业感，反对因循守旧，主观臆断，从工作作风上，提高教师自律意识，反对敷衍塞责、拖沓散漫；从制度上，进一步把制

2、度健全，落实细致、更富有人文气息；；组织建设上，领导要默契的协作，进一步发扬团队合作精神，为了春来初中的辉煌明天而努力奋斗。一、指导思想：立足现实，稳步提高，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，确立“以人为本，全面发展，面向未来，夯实基础”的办学理念，“质量立校,改革活校,科研兴校,管理强校，规范建校”的办学思路，“以科研为先导，以素质为目标，以质量为根本，以创新为特色”的发展模式，用“团结拼搏，无私奉献，自强不息，争先创优”的精神，进一步严格和规范学校管理，认真实施精细化管理；全面迅速提高教师的整体素质；以提高办学效益为根本，

3、狠抓校风、教风、学风建设，努力提高教育教学质量，实现“低进高出，高进优出”的教学目标。二、办学理念：坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗，力求实现“今天和明天，不偏不废”。在学生培养上：“既要让学生成才，更要让学生成人”，力求实现“成人与成才,齐头并进”；在教学质量上：既要追求学生“分数”，更要追求学生“素质”，力求实现“素质与分数，相得益彰”。三、工作目标：2011年中招保持并稳定提高全县前十名、前五十名及个分数段人数均高居全县第一的位次，各科统考成绩继续保持第一，不要第三，七八年级期末水平测试争取均获第一，

4、不要第三，体、卫、艺方面的工作要走在全县的最前列，打造春来初中品牌，巩固发展县内名牌、市内一流，争创省内先进学校的目标。四、具体措施：（一）创新学校管理，打造学校管理文化   7向管理要质量，向管理要效益，一流的学校必须有一流的管理。一流的管理就是要把学校管理纳入依法治校、依法治教的轨道，实现管理的制度化、科学化、民主化、程序化。A、创新管理目标管理与计划管理相结合，制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩结果管理相结合。1.加强目标管理与计划管理相结合。进一步健全岗位责任制。实施教育教学的层级目标管理。开学伊始，学校与各班签订了

5、目标责任书，学校目标层层分解，优化分层管理制度，一级对一级负责，一级服从一级，做到事事有人干，人人有事干，一竿子插到底机制，真正使工作落到实处。学校制定总体计划，各职能部门根据学校总计划制定各处室工作计划及工作规划，学校依据总体计划，每月进行全面检查指导工作。对全体教师进行月考核，从而有力的提高工作效率和管理效益。2、制度管理与人文管理相结合。制度管理方面：学校将根据上级政策和实际情况继续修订和完善学校的领导人员管理制度、教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产和生活管理制度以及绩效考核制度等各项规章制度。健全完善教育

6、教学奖励方案、教师年度考核方案和中考奖励方案。人文管理方面：在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起3.过程管理与业绩结果管理相结合。没有过程，就没有结果。学校加强对教师教学常规管理、考勤请假管理、校本研训管理、班级工作管理、教学设施设备管理、安全工作管理、工作任务平时化，都要坚持求实、务实、扎实的管理风格，说实话、办实事、讲实效、求实绩。同时注重业绩结果管理，为此，每学年度

7、考核，评优评模都实行阳光作业，公开、公正、公平，重过程重结果，重量的积累，重质的飞跃，重全面重特殊，严格严肃严密操作，营造一种宽松、和谐、严谨、务实的环境。 B、建立一系列促进学校发展的长效机制第一，建立具有导向性、激励性的目标机制。学校目标按时间分有长期、中期、近期目标；按部门分，可分为学校整体目标和处、室、年级、教研组、学科组、班级的教育目标等，它应具有导向性和激励性，目标切合实际，以提高师生士气，从而向着自己的理想迈进。第二，建立具有活力的开放的动力机制。我们将既注重侧重“常规性”激励（即激励与教师的工作业绩，工作态度，劳动

8、纪律等标准结合，奖勤罚懒，奖优罚劣，它强化遵循规范，按部就班行动的意识）。又注重“创新性”7激励。为教职工创造有效获取信息的条件，作为激励手段如：为老师提供计算机上网上条件，让教职工从网络中更广泛迅速地收集有关教育教学的信息，或者组织专人负责信息资