“关爱小候鸟”赴海盐小分队团队总结

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1、“关爱小候鸟”赴海盐小分队团队总结社会实践作为我国高等教育的一个重要的组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用。同时，社会实践作为学生参与社会生活的一个重要途径，对社会主义物质文明建设和精神文明建设也可起到一定的积极作用。具体地说，社会实践的意义和作用表现多个方面，促进学生健康成长、促进学生业务素质的提高、促进学生的社会化进程等。暑期社会实践是大学生迈向社会的第一步，也是大学生不可多得的一次历练机会。赴海盐小分队这次主要任务是“乡村教育水平”的问卷调查和“关爱小候鸟”支教活动。一．团队组成情况我

2、实践团队由杭州师范大学理学院大一大二的学生组成，队员们分别来自不同专业和班级，知识上形成互补性，对科学背景跟有利于支教活动的展开。自我队成立以来，队员们始终团结合作，互敬互爱。我实践团队共有指导老师一名——理学院团委老师陈凡峰和六名实践队员，整个实践活动进行了5天。附：团队名单队长杨启航数学103队员朱砂砂数学102队员胡睿卿数学103队员王彬艳数学103队员胡小青科教111队员范佳敏应物111二．实践过程1.实践前期准备留守儿童是近年来，随着农村地区大批富余劳动力外出务工或经商，而出现的特殊群体。目前我

3、国留守儿童已达5800万人，并呈持续增长趋势，他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，比同龄的孩子缺乏一份关心和爱护。为了更好地最好这次社会实践，团队成员分别进行了充分的准备。团队成员分成教数学、科学、素质拓展三组。在抵达海盐之前，小分队成员已经准备好教学材料、内容和一些游戏活动。2.总体活动安排小分队成员来自各个地方，为了节约时间，约定7月20日下午三点左右抵达海盐车站。集合的过程中也有一些小插曲出现，但是总的来说还是在20日晚六名成员和指导老师顺利集合了。20日晚上队长安排了21日的问

4、卷调查活动一些情况和注意事项。7月21日，小分队成员准备好一切后于八点出发。小分队成员到达海盐县新华书店后，首先与新华书店的管理人员交涉好，允许我们在书店进行问卷调查。小分队的“乡村教育状况”分为家长篇和学生篇，刚好在当天新华书店有一个学生和家长的互动活动，这个消息让我们很惊喜，这样一来我们做问卷调查就相对简单了。家长们普遍支持我们此次调查活动，我们提前做完了调查。之后，小分队成员帮助新华书店的工作人员搬运和整理书籍。回到住处后成员们对问卷做了统计和整理并商讨第二天的活动。7月23日，小分队成员来到百步镇

5、新升村的一个辅导班，成员们第一次站上讲台和留守儿童有一次近距离的接触。上午，小分队成员们向孩子们做了自我介绍和孩子们玩了很多游戏，也准备了礼物送给孩子们。孩子们起初是比较内向的，但是在玩了游戏以后，分队成员和孩子们彻底打成一片，在欢声笑语中我们结束了上午的游戏活动。下午，小分队成员针对三年级升四年级的学生展开一对一的数学辅导。对于大一的师范生来说，这是第一次给孩子们上课辅导。7月24日，小分队成员们继续对孩子们进行辅导，上午的课程是知道三年级学生解“时间和路程”的一些应用题。下午的课程比较轻松，成员们和孩

6、子们围坐在一起猜脑筋急转弯。之后，成员们还教孩子们折千纸鹤、百合花和玫瑰花。一点一滴，小队成员在实践中体会到了一份童真和一份喜悦。7月25日，这是小分队成员在培训班带的最后一天，接着会有其他的队伍来到这里给孩子进行辅导。24晚上小分队成员们去了花鸟市场买了一些花籽，连夜小分队成员将这些花籽分成级小份分给孩子们作为留念，希望他们可以像这些花籽一样，在阳光下做茁壮的成长。25日下午，小分队成员和孩子们合影留念，和孩子们告别，结束了实践的日子。7月26日，小分队成员买好了票，在车站分别踏上归程。一．实践总结，心

7、得体会1.实践中面临的问题这次社会实践中我们小分队面临的问题有两个。第一，怎样使孩子们可以明白我们的讲解。三四年级的数学对我们小分队的成员来说是不难的，但是我们的讲解孩子们却未必能够听懂。我们也尝试着用一些简单一点的方法来给他们讲解，但有时候孩子们未必能够听懂。这种情况下就需要我们分队成员的耐心了，一遍一遍地，尝试着用不同方式和孩子们沟通，了解到他们目前的知识水平，为他们进一步讲解题目。第二，三四年级的孩子比较贪玩，怎样让他们静下心来学习并且保证比较高质量的学习。再发到过程中经常会出现的情况是孩子听题目听

8、到一半就看是玩手指，或者看别的小朋友。而且往往需要小分队成员不断的提醒着他们才能够专心地学习。1.实践中的不足实践中不足的主要还是小分队成员的经验，由于都是大一、大二的学生，还未走上过讲台讲课，难免在经验上有所不足。在真正的教学过程中是不能够把书上的一套教学方法直接搬到课堂上来的。2.实践心得体会我们小分队第一天做了“乡村教育水平”的问卷调查，是大家整体上感受到乡村目前的一个教育水平。在支教的三天中，小分队成员们体会颇多。怎样