化学肥料——祝远梅

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1、粤教版九年级上第八章第四节化学肥料制作人：大庆市第二十八中学祝远梅制作时间2015.5.20审核人签字：陈会娟课题：8、4化学肥料【学习目标】：【知识与技能】了解常见化肥的名称和作用了解化肥、农药对环境的影响掌握常见化肥的检验及铵根离子的检验方法【过程与方法】知识的归纳和延伸，学会用归纳、比较认识事物。培养如何用所学知识解决实际问题的能力。【情感态度与价值观】感受生活中处处有化学，认识化学的价值和科学技术的进步永无止境。【重点】：化肥及铵根离子的检验【难点】：用化学知识解决生产生活中的实际问题。【学习策略】化学肥料与

2、我们日常生活联系密切，学习本节课知识的时候要联系盐类的知识，在盐类一般规律的基础上进一步了解肥料的特殊性质和用途，联系生活中的实例，提高学习兴趣，牢固掌握知识。。教学过程知识点一、常见化肥的种类和作用（填空）化肥种类物质（化学式）在植物生活中的作用缺乏时的表现氮肥尿素（）氨水（）铵盐类：硝酸铵（）氯化铵（）碳铵（）氮是植物体内、和的组成元素。氮肥能促进作物的磷肥磷矿粉钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4磷肥能促进，增强，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。钾肥硫酸钾氯化钾钾肥能保证

3、各种、促进植物的生长、增强和复合肥料磷酸二氢铵（）磷酸氢二铵（）硝酸钾（）同时含有两种或两种以上营养元素，能同时均匀地供给作物的几种养分，充分发挥营养元素间相互作用，有效成分高。【要点诠释】（1）农作物所必须的营养元素有多种，其中需要量最大，因此氮肥、磷肥和钾肥时最主要的化学肥料。（2）微量元素主要有等，施用量较少，但植物缺少这些微量元素就会影响生长发育，减弱抗病能力。知识点二、使用化肥对环境的关系（1）化肥是植物的粮食，可以提高农作物的产量。合理施用化肥，对提高单位面积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。（2）

4、化肥的不合理使用会对环境造成污染。不合理施用污染大气（化肥在施用时会有氨气等不良气体放出）化肥污染水体（使水中N、P含量增高，水体富营养化出现水华现象）污染土壤（使土壤酸化、板结）知识点三、化肥的简易鉴别利用物理性质、化学性质的不同，可初步区分常见的化肥的方法。氮肥钾肥磷肥看外观加水灼烧加熟石灰【要点诠释】氮肥的简易鉴别：氮肥尿素硫酸铵、氯化铵、硝酸铵有氨味无氨味硫酸铵硝酸铵、氯化铵加硝酸钡溶液有白色沉淀无白色沉淀加硝酸银溶液有白色沉淀无沉淀硝酸铵氯化铵氮肥中氨水是态的，碳酸氢铵有气味，据此可直接将它们与其他的氮肥区

5、别开。其他常见氮肥可按下列步骤加以鉴别大庆油田教育中心初中化学备课组大庆油田教育中心初中化学备课组粤教版九年级上第八章第四节化学肥料制作人：大庆市第二十八中学祝远梅制作时间2015.5.20审核人签字：陈会娟【要点诠释】氮肥中含有铵根的盐，称为，如、等，这类化肥又称为，铵盐能与碱反应，放出，氨气溶于水即为，显性其pH7，故氨气能使湿润的红色石蕊试纸变为。可用此来检验铵态氮肥，还说明这类氮肥不能与性物质混合使用。知识点四、常见化肥使用的注意事项种类性质使用注意事项碳酸氢铵NH4HCO3易溶于水，受潮时在常温下即能分解，

6、温度越高分解越，遇碱性时放出。在土壤中不残留有害物质1）不与性物质混用或存放以免降低肥效。（2）贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。硝酸铵NH4NO3易溶于水，受热，遇碱放出，在高温或受猛烈撞击时易（1）不与性物质混用或存放以免降低肥效。（2）不能与易燃物混在一起，结块时，不要用铁锤砸碎。硫酸铵(NH4)2SO4易溶于水，吸湿性，常温，遇碱时放出，长期施用，会使土壤化，板结（1）不与性物质混用或存放以免降低肥效。（2）不能长期使用。硫酸钾K2SO4易溶于水，长期使用，会使土壤酸化、板结不能长期

7、使用。教学课堂检测类型一：考查化肥的分类及作用例1．在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂，施用磷肥能使果实饱满，施用钾肥能使茎杆健壮。种植食叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（）A．磷肥B．NH4NO3C．K2SO4D．微量元素肥料总结升华：掌据三种化肥的作用可这样记忆，氮肥对（叶）起作用，使叶片繁茂；磷肥对（根）起作用，使根系发达，提高抗寒抗旱能力；钾肥对（茎）起作用，使茎生长茁壮，提高抗倒伏能力。举一反三：【变式1】某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积的倒伏现象，就向其父母提出了一条合理化建议

8、：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥，你认为增施的化肥应是（）A．NH4NO3B．CO(NH2)2C．Ca(H2PO4)2D．KCl【变式2】以下常见化肥中，属于复合肥的是（）A．K2SO4B．NH4NO3C．KNO3D．Ca(H2PO4)2类型二：考查化肥的鉴别例2．右图30—2是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程，其