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1、仁爱版英语七年级上册Unit2Topic1Ihaveasmallnose.SectionA教材解说稿尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴能参加这次说教材活动，今天我解说是Unit2Topic1Ihaveasmallnose.SectionA。下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程、教学反思五个方面对本课进行说明。一、教材分析（一）本课在教材中的地位和作用仁爱版英语原教材每册书有四个单元和两个复习单元，新教材增加了两个复习单元，强调知识、技能的及时巩固和应用以及不断的循环。每个Unit有三个Topic(Topic1,2,3)，每个Topic包括四个Section(SectionA
2、,B,C,D),在强调听、说、读、写四项技能共同发展的同时，各有侧重：SectionA主要是听说能力的训练；主要词汇的呈现与训练、语音以及初步拼读练习。SectionB是与SectionA相结合的说与写的综合训练；重要词汇和句型的呈现与练习。SectionC侧重读、写的训练；听/读写单词或者根据读音规则朗读句子的练习。SectionD任务型活动设计，引导学生复习本话题所学内容，通过完成任务的方式归纳Grammar和Funtions的内容，然后通过练习来检测本话题学习内容掌握的情况。值得一提的是：新教材更加关注学生学习策略的培养，增加了GoldenKeys的设计，根据所涉及的活动解读
3、其所包含的策略，帮助师生更好地理解策略，并逐渐加以应用。下面我仅以七年级上册Unit2Topic1SectionA为例对教材进行具体解说：Topic1Ihaveasmallnose.是本册书第二单元的第一个话题，主要学习描述及询问人物外貌特征的表达，SectionA部分，主要学习人的身体部位中的五官部位的词(nose,mouth,eyes,ears,head,face,hairandneck)、描述五官特征的形容词(big,small,long,short,wideandround)及如何用句子描述这些部位的特征。在描述身体部位时需要用have/has和一些形容词来表达。我计划用1
4、课时完成它们。（二）教学内容整合及设计思路1a该部分通过对话猜测，呈现本课教学内容，学习描述及询问人物相貌特征的表达，如："Ihave...","Hehas...","Doyouhave...?"。1b通过听音、判断正误的活动，帮助学生理解1a对话大意。1c通过听音、匹配来检测学生关于人体面部器官名称的记忆，并运用have/has引导的表示所属关系的句型来进行简单操练。2a通过听音、填空的活动，引导学生自主总结have/has引导的表示所属关系的句型在不同人称情况下的变化规则，并复习Unit1的名词单复数。导的表示所属关系的句型来进行简单操练。2b是对2a的巩固练习，通过填空来复习
5、have/has句型在不同人称情况下的变化。3a通过听音、朗读，初步掌握字母o,u,r,y及字母组合ng的读音规则。3b通过结对活动，朗读单词，并听音检查发音是否正确，巩固3a所学内容。（二）教学目标与要求1）语言知识目标：语音：初步了解元音字母o，u和辅音字母r，y及字母组合ng的读音规则，并能根据音标拼读和拼写单词。词汇：1.学习五官部位的名词2.学习形容五官部位特征的词。语法：学习have/has句型的用法。功能：如何描述身体部位的特征。2）语言技能目标：听：能听懂描述人体器官、人物外貌的表达。说：能用英语口头描述五官部位。读：能读懂有关描述五官部位的对话或文章。写：能写出描
6、述五官部位特征的句子。3）学习策略：1.能够清楚、大声地进行朗读；2.培养借助图片、动画帮助听说的习惯；3.能够逐渐养成预习和复习的习惯。4.培养学生对知识的自我归纳能力。4）情感态度：1.能够积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践；2.能够认真规范音标的发音；3.培养学生善于观察周围人和物的能力。（四）说教学重、难点1)重点内容：1.掌握五官部位的名词和描述五官部位的形容词。2.初步了解含由助动词do/does构成的一般疑问句。3.掌握have/has的用法。2)难点内容：1.初步了解含由助动词do/does构成的一般疑问句。2.掌握have/has的用法。3.初步掌握o，u，r，
7、ng，y的读音规则。本课的重点活动是1a和2a，难点则在于3a的音标学习。二、学情分析1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强。本课在导入、新单词呈现、重点句型操练的步骤都有具体的图片、例子展示。有助学生更好地掌握教学内容。2．刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，读音不规范的现象非常普遍3．本单元学情剖析：本课课型为新授课，主要采取任务型教学法和小组合作的学习策略，帮助学生学习新词汇，掌握重点句
