“新课改、新理念、新课堂”教师教学技能大赛教案

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1、红沙梁中学“新课改、新理念、新课堂”教师教学技能大赛教案授课时间：2011年05月17日授课地点：多媒体教室授课科目：语文授课内容：《口技》授课教师：朱明寿授课班级：七年级二班教学目标：1、知识目标：掌握积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词，数词的异用等。2、能力目标：学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在作文中运用。3、情感、态度、价值观目标：深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。教学重点：积累文言词语，背诵课文。教学难点：正面描写与侧面描写相结合的表现手法。教学形式：合作探究、师

2、生互动教具学具：多媒体课件教学课时：二课时教学过程：第一课时（教案略）教学要点：解题、介绍作者；疏通文言，扫除语言障碍；整体感知课文内容。第二课时教学要点：复习巩固文言知识；结合图片，复述课文，背诵课文；重点理解课文主旨、理解正面描写与侧面描写相结合的写作方法。一、谈话导入。1、由本单元话题导入：本单元可以说是“曲艺单元”我们已经欣赏了江南民间的《社戏》和黄土高原的《安塞腰鼓》，尤其让我们无比惊叹的是清代的一场口技表演。今天我们继续学习林嗣环的《口技》。2、回顾第一课时要点：上节课，我们疏通了文言，扫除语言障碍；整体感知课文内容。下面，我们

3、看一看同学们对上节课文言知识掌握的情况。二、复习巩固。1、给下列划线字注音。（课件）3呓语（）夫齁声起（）曳屋声（）无敢哗者（）叱大儿声（）中间力拉（）几欲先走（）2、复习难解词语。（课件）（1）古今异义的：但（）、虽（）、走（）（2）古今词义略有差别的：会（）、厅事（）、施（）、闻（）、奋（）（3）古今用法不同：宴（）、乳（）、名（）、善（）3、时间词填空。（课件）（1）表示突然发生：（）（）（2）表示几件事同时发生：（）（3）表示两件事相继发生：（）（4）表示在特定的某个时间内发生：（）（5）表示过了很短时间就发生：（）（）（）4、解释

4、下列句子中划线的字词，口头翻译句子。（课件）1、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍哼着哄他睡觉。2、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。即使一个人有一百张嘴，每张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。3、于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿哆嗦发抖，几乎想要抢先逃跑了。 三、背诵课文。（课件）要求：1、欣赏图片，看图背诵相应的段落。2、注意断句和字音。四、合作探究。（课件）1、文中口技人使用了哪些道具呢？（一

5、桌、一椅、一扇、一抚尺而已。）2、开头结尾都写到了这些道具，这是不是简单的重复?为什么?(不是。首尾呼应，强调道具简单，突出技艺高超。)33、课文中的口技艺人模仿了哪些声音？声音的变化呈现怎样的特点？（声音：犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声 等。（声音特点：由小到大，由大到小，由小到大；由疏到密，由密到疏，再由疏到密，由密到繁。）4、文中多次描写观众的反应，这些描述有什么作用?(侧面描写，烘托表演者

6、技艺精湛高超。)五、总结课文。1、提问、归纳、板书：三个场景的描写，都突出了表演者演技的高超。请用文中的一个字概括。（善）可见本文的主旨是什么？（通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。）本文写作的主要特色是什么？（正面描写与侧面描写相结合。）附：板书设计口技善——正侧结合2、看坐标图归纳课文内容及结构。（课件）六、学以致用。观察与写作：注意观察班中同学的表演和观众的情形，运用正面描写和侧面描写相结合的方法写一篇记叙文，注意摹写的顺序。（课件）七、迁移拓展。1、课外阅读蒲松龄《口技》。（课件）2、课外欣赏口

7、技等传统曲艺节目，感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。八、教后反思。3