旅游英语专业培养方案和教学计划2

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1、旅游英语专业培养方案和教学计划2010-3-1717:28:44      阅读1090次 一、培养目标培养能够坚持共同理想、德智体诸方面都得到发展,熟练掌握英语,较系统地掌握中国地理和历史文化,能在各大涉外宾馆、旅行社从事翻译、导游,胜任涉外业务与管理工作的应用性人才。二、培养要求(一)具有坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国和社会主义事业,正确理解马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义市场经济理论,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的理想和献身精神;热爱本专业,具有实事求是,理论联系实际,开拓

2、进取,勇于创新的科学精神;遵纪守法,有良好的社会公德和职业道德。(二)掌握本专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能,具备扎实的英语功底和较强的外经贸业务实践能力。基本能力要求是:1、具有较强的英语阅读能力和中等程度的英文写作和英汉互译能力。2、具有较强的听力理解能力;能够听懂日常英语。3、具有流畅的英语口语表达和交际能力;能够用英语进行景点介绍、陪同、宾馆服务等讲解活动。4、能用熟练的英语处理旅游函电以及阅读、翻译专业外文书刊和资料。5、具有涉外礼仪、公关等能力。(三)了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达

3、到国家大学生体育合格标准。讲究卫生,有健康的体魄。(四)具有良好的心理素质,文化修养和美学修养,讲文明、懂礼貌。三、学制招收高中毕业生,修业年限为三年。四、课程设置与教学进程总体安排1.专业教学活动周时间安排表合计 课堂理论教学 课堂实践教学 机动 寒暑假 课堂教学 学期考试 入学教育及军训 商业及公益劳动 社会调查 实习 152 92 2 4 4 10 6 24   2.专业课程类别和结构比例课程类别 计划学时 所占比例 公共基础课 602 25.9 专业基础与专业课 1322 56.9 选修课 150 6.5 实践课 2

4、50 10.7 总计 2324 100  3.专业周学时数计划分配表 学期 1 2 3 4 5 6 公共基础课 154 171 117 99 45 0 专业课 224 266 306 252 270 0 选修课 0 18 18 36 36 42 实践课 2 2 3 2 3 8 周学时数 24 25 25 23 20 10  4.专业课程设置与教学时间分配本专业共开课程27门,总课时为2200左右,其中公共课11门,共602课时,占总课时26%左右,专业基础课与专业课11门,共1322课时,占总课时的57%左右,选修课5门,共

5、150课时,占总课时的7%左右。主要专业课(包括专业课与专业基础课):综合英语、英语听力、英语阅读、英语会话、进出口实务、外贸函电。本专业课程具体设置情况:公共基础课大学生思想修养:32学时,每周2学时;马克思主义哲学:54学时,每周3学时;政治经济学:48学时,每周3学时;毛泽东思想概论:36学时,每周2学时;邓小平理论概论:54学时,每周3学时;法律基础:28学时,每周1.5学时;时事政治:50学时,每周0.5学时(共五学期);体育:124学时,每周2学时(共四学期);专业基础课与专业课综合英语:348学时,一、二学期每

6、周6学时,第三、四学期每周4学时;旅游概论:18学时,每周1学时;中国旅游地理:54学时,每周3学时;导游业务:72学时,每周4学时;英语阅读:284学时,一、二学期每周2学时,第三、四、五学期每周4学时;英语听力:208学时,每周4学时(共三学期);英语会话:140学时,每周2学时(共四学期);实用英语翻译:54学时,每周3学时;英语写作:36学时,每周2学时;旅游英语:(英):72学时,每周4学时;饭店英语:(英):36学时,每周2学时;选修课公共关系学:54学时,每周3学时;涉外文秘:36学时,每周2学时;商务英语:3

7、6学时,每周2学时;涉外企业管理:36学时,每周2学时;国际经济合作:36学时,每周2学时;经贸英语听说:36学时,每周2学时;科技英语:36学时,每周2学时;英美文学选读:36学时,每周2学时;词汇学:36学时,每周2学时;计算机实用软件:36学时,每周2学时;计算机网络:36学时,每周2学时;书法:36学时,每周2学时;大学语文:36学时,每周2学时;学生在校三年全程时间共150周,其中教学时间120周(包括课堂理论教学92周,课堂实践教学20周)机动6周,寒暑假24周。主要实践环节的具体安排:军训及入学教育:在第一学期

8、,安排2周。学校统一组织安排;商业及公益劳动:在第二、三、四、五学期,安排4周;社会调查:在第二、三、四、五学期,安排4周;实习:在第三、五学期各一周,第六学期8周。学生利用寒暑假时间,结合专业理论知识继续实习,以增强感性认识。五、课程说明主要专业基础课与专业课有:1、综合英语:本专业语言

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