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1、Module2SpringFestivalUnit1We’regettingreadyforSpringFestival（Page8-Page9）一、教材分析（一）材的地位和作用本课是新目标英语七年级下册第2模块的第一单元，本模块以“we’regettingreadyforSpringFestival”为中心话题，围绕着描述“现在正在进行的事情”展开，学习和运用现在进行时态的疑问句和特殊疑问句，询问现在进行的事件，让学生学会谈论和分享现在正在发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生
2、运用简单的英语进行交际和交流。通过这一环节的学习，加强学生对现在进行时的句型的理解和运用。同时，通过一系列的学生之间的对话，练习，小组合作等，进一步提高学生的听、说、读、写的综合能力。（二）教学目标1.知识目标（1）TomastersomekeywordsNoun:festival,dragon,lantern,floorVerb:clean,cook,learn,sweep,happen,help,readyPhrase:getreadyfor,sweepthefloor,cookthemeal,le
3、arnadragondance,makelanterns（2）ToknowsomethingaboutSpringFestivalWhenisSpringFestival?(SpringFestivalisthefirstdayofthefirstlunarmonth.)What’smeaningofspringfestival?(TheSpringFestivalisthelongestandgrandestofChina'sfestivals,andit’safamilygatheringday.)
4、What’sthecustomofSpringFestival?(PasteNewYearcouplets,setoffsomefireworks,payaNewYearcall,cleanhouse,andbuynewclothes…)（3）TomasternewsentencesWhatisLinglingdoing?She’sgettingreadyfortheSpringFestival.Isyourmotherworking?Yes,sheis./No,sheisn't.2.能力目标（1）To
5、understandtheconversationabouttheSpringFestival.（2）Torecognizephrasesandrecognizeshortanswers.（3）TotalkabouttheSpringFestivalwithgiveninformation.3.德育目标（1）Duringthelearningprocess,studentscanusethePresentContinuousTensetotalkaboutactivitieshappeningnowan
6、dexchangeinformationwithothers.Meanwhile,itcanpromoteexchangesandenhancefriendshipandbetweenstudentsandteacher.（2）Tostrengthenstudents'awarenessaboutChinesetraditionalfestivals.（三）教学重点与难点1.重点（1）TomasterthekeywordsSpringFestival,getreadyfor,learn,cook,lea
7、rn,dragondance,lantern,sweep,floor（2）TomasterthekeystructuresWhatisLinglingdoing?She’sgettingreadyfortheSpringFestival.Isyourmotherworking?Yes,sheis./No,sheisn't.2.难点TomasterthePresentContinuousYes/NoQuestionsandInformationQuestions.二、教学对象分析（一）学情分析学生对本单元
8、的活动内容有丰富的直接经验和感性认识，贴近学生的生活实际，学生便于理解，非常感兴趣；初一的学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复和缺乏一定的概括分析能力。因此，让学生观察生动形象的画面，了解贴近学生日常生活的事物，提高他们的学习兴趣和注意力。（二）相应对策调动学生拥有的知识背景，选取与生活贴近，生动形象，而又与课文内容息息相关的场景，通过问答、对话、游戏等活动，调动学生的学习积极性，吸引
