2010-2011高二政治备课组工作计划(2)

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1、2010-2011学年度第二学期高二政治备课组工作计划一、指导思想：   本备课组在学校、教研室及科组的领导下开展教学，围绕申报省一级学校的目标为标准，以学校的工作计划、年级组计划、科组计划为指南，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，积极学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的思想政治素质，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一为终身学习和个性的发展奠定基础。二、本学期教学进度根据学校的行事历，对本学期的教学进度进行初步的安排

2、：理科班完成高二哲学生活全书教学，并做好会考的各项备考工作；文科班力争完成选修模块的教学。（备课组将据实际的情况的变化进行修改，以适应教学的实际要求。）三、备课组成员及班级教学任务安排邱永威：高二（1、2、3、4、18）；邱勇仕：高二（16、17、19、20）黄秀芬：高二（10、12、13、15、22）王学丽：高二（5、6、7、21）；吴壮妍：高二(8、9、11、14)四、工作思路树立“以人为本”的理念，把学生的需求作为我们工作的第一信号，把“一切为了学生”作为我们工作的基本原则，争做学生满意的教师；以新课程改革和高考及会考目标为指导，以“面向全体，培育尖子，提高整体，分类指导”为

3、原则，以“着力基础，着眼能力，培优补差，整体推进”为要求，在稳字打基础,在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高二年级政治科教学的教育教学质量，力争理科在6月的会考中取得优异的成绩，同时帮助文科生为2012年的高考打下良好的、坚实的各项基础。五、主要工作及相关措施：1、　备课组成员应严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解及教材的理解，明确本学期所需完成的教学任务，克服困难，有效开展教学。2、健全集体备课，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，互相听课，共同研究，寻找可行的教学方法. 3、认真参加学校和各级教

4、研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好备案，以便在校教研活动时间能相互交流，取长补短；平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累，并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式；备课组成员应力争上好每一堂课，争当"最受学生欢迎的好老师"，   4、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注重生活经验的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参与文化和哲学生活的尝试；如有可能还可 成立政治兴趣小组等形式，培养学生

5、学习的兴趣，挖掘学生的潜能。  5、优化教学方式与学习方式，给学生在课堂上有更多参与的机会，分成学习小组，由学生自己收集与教材密切相关的时政资料，并由学生作出点评，产生不同思想,观点的撞击，百花齐放，点燃智慧火花。6、作业批改方面：每周安排一次作业，并对每一次的作业都认真全批全改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。7、继续做好“以老带新”相互学习的师徒结对活动。按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，发挥老教师传帮带的骨干作用。要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要互相尊重，以诚相见，充分

6、发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。8、集体备课安排（1）、时间：每周二下午第一二节。平时也要随时进行教学研讨。（2）、中心发言人：负责该主题的编写、设计及构思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。（  附：集体备课安排表）周次时间备课主题中心发言人备课地点12、21—2、27落实教学进度，讨论、制定备课组教学工作计划邱勇仕高二年级班主任办公室22、28—3.6关于理科会考备考工作的讨论和安排王学丽高二年级班主任办公室33、7—3、14关于哲学生活第十课教学疑难及积极反思黄秀芬高二年级班主任办公室43、15—3、21关于哲学生活第十一课教学疑难及积极反思；关

7、于第一次月考准备工作的安排邱勇仕高二年级班主任办公室53、22—3、28第一次月考工作的组织和相关评卷工作安排；关于备课组优质课如何开展的探讨。王学丽高二年级班主任办公室63、29--4、3第一次月考学生存在的问题及有效解决措施的探讨；关于哲学生活第十二课教学的疑难及积极反思；理科会考第一次测试相关考试工作的安排邱勇仕高二年级班主任办公室74.4—4.4、10关于第一次理科会考学生存在问题的探讨；文科开展选修模块教学的探讨；理科如何开展会考复习的探讨吴壮妍高二年级班主