《物体的内能》（第1课时）（科学浙教九上）

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1、浙江教育出版社九年级（上册）畅言教育《物体的内能》教学设计（第1课时）◆教材分析本课时由“内能”和“物体内能的改变”两部分内容组成。本课时内容是建立在分子动理论的初步知识及机械能的基础之上的，根据分子动理论可以知道分子在不停地做热运动，由动能的知识可以知道，物体由于运动而具有动能，所以分子也具有动能；利用类比的方法还可以得出分子具有分子势能。构成物体的所有分子热运动的动能和分子势能之和就是内能，所以通过类比的方法建立内能概念既是教学重点，也是本课时的教学难点。物体内能的改变有两种方法：热传递和做功，这两种方法在改变物体的内能上是等效的，知道改变物体内能的两

2、种途径是本课时教学重点之一。热传递是发生在温度不同的两个物体之间的，能量从高温物体转移到低温物体，转移能量的多少就是热量，热量反映的是物体内能的变化量，它是一个过程量，可以使用“吸收”或“放出”来描述，不能使用“含有”或“具有”来描述，所以热量概念的建立也是本节一个教学重点。本课时的教学重点是内能、热量概念的建立，知道改变物体内能的两种途径；教学难点是用类比的方法建立内能的概念。◆教学目标用心用情服务教育浙江教育出版社九年级（上册）畅言教育知识与技能1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。　2、知道热传递可以改变内能。3、知道在热传递过程中，所传递

3、内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。　4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。过程与方法1、通过探究找到改变物体内能的两种方法。　2、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。　3、通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”情感、态度与价值观1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。　2、通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。　　3、鼓励学生自己查找资料，使学生养成学生自学的能力。◆教学重难点◆【教学重点】内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法。【教学难点】温度、内能、热量概念的辨析。◆课

4、前准备◆教师用：多媒体、空气压缩器、乙醚、棉花、广口瓶、带导管的橡皮塞、打气筒。学生用：粗铁丝、酒精灯、烧杯、热水等。◆教学过程一、创设情境，引入新课【播放视频】：蒸汽火车和火箭升空用心用情服务教育浙江教育出版社九年级（上册）畅言教育提出问题：推动火车和火箭的能量来自哪里？从而引出新课。【设计意图】激发学生对科学的求知欲以及探求科学知识的兴趣，体现出从生活走向物理的新课程理念。二、新课教学（一）内能的概念1、物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能【知识回顾】通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？1、物体由于______具有的能

5、叫做动能。2、物体由于而具有的能叫做重力势能。决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。3、物体由于而具有的能叫做弹性势能。决定弹性势能大小的因素______。4、分子热运动的主要内容有哪些？5、分子运动的快慢与什么有关？【观察对比】1、运动的篮球具有动能，运动的分子具有动能吗？小结：分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能2、树上苹果由于地球的吸引而具有势能，分子间也存在相互吸引的力，分子具有势能吗？小结：互相吸引的分子具有势能3、被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，互相排斥的分子之间有没有势能?用心用情服务教育浙江教育出版社九年级（

6、上册）畅言教育小结：互相排斥的分子也具有势能，所以由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。【构建概念】最后由学生归纳得出内能的概念。【讨论交流】（1）炽热的铁水有内能吗？（2）北极的冰山也有内能吗？（3）同一灯泡暗和亮，内能谁大？同一杯水，不同温度时，内能谁大？根据以上几个问题，你可以得出什么结论？结论：一切物体在任何情况下都有内能，物体的内能与物体温度有关，物体温度升高，内能增加。2、一切物体都具有内能，物体的内能与物体温度有关【思维拓展】影响内能大小的因素还有哪些呢？（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它们的内能一样大吗？

7、（2）0℃的冰加热熔化变成0℃的水，它的内能一样大吗？（3）根据以上两个问题，你可以得出什么结论？小结：物体的内能还与物体的质量、体积和状态有关3、内能与机械能是两种不同形式的能【思维拓展】内能和机械能是同一种形式的能吗？内能：分子具有的能；与物体内分子的热运动及相互作用有关的能。机械能：物体作为整体所具有的能；与物体机械运动有关的能。【设计意图】培养学生分析问题，解决问题的能力及学会口头表述自己的观点。（二）改变物体内能的方法用心用情服务教育浙江教育出版社九年级（上册）畅言教育1.做功改变物体的内能物体的内能与物体温度有关，物体温度发生变化，内能就会发生

8、变化，那么如何改变物体的内能?普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使