《自信是成功的基石》教案3

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1、《自信是成功的基石》教案教学目标在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信、自卑的区别，明确三者的关系：自信有助于成功，自负和自卑则是人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。教学重点自信者的哪些心理品质有助于成功。教学难点1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。教学过程：课堂导入：通过对上节课内容的回顾和复习引入本节课的内容。活动一：展示两大类不同的心理表现，利用上节课的内容请学生们加以判断，两类心理状态分别属于那种表现，有哪些相同的地方？第一类：我什么也

2、做不好；我是一个失败的人；我的缺点太多了；我是不会成功的。第二类：我是最好的，每人比我强；我应该成为人人羡慕的人；我必须永远高人一筹。（学生讨论后回答）总结：分别展示的是自卑和自负的心理表现。两者的共同之处在于他们考虑问题都是从自我的角度出发，而且他们的最后结果都不会成功。板书：自负和自卑的共同之处活动二：对号入座（在黑板上分别展示出不同的人物和相关的事件，请学生们将其对号入座，把相关人物和事件搭配起来，并判断每个人物分别属于自信、自卑、自负当中的哪一个）人物包括：马谡、桑兰、尼克松时间包括：意外受

3、伤、失街亭、水门事件（学生讨论）对应结果：马谡——失街亭——自负桑兰——意外受伤——自信尼克松——水门事件——自卑活动三、刨根问底（根据不同人物对应的不同事件和不同的表现分析各自成功与失败的原因是什么）1、马谡失街亭（展示失街亭的历史故事，看完故事后分析马谡失败的原因是什么？）学生讨论总结：制定的目标虚假、不切实际；意气用事；不能正确对待失败，容易否定自己走向自卑。以上就是自负的人为什么不能取得成功的原因。2、桑兰意外受伤（了解桑兰的有关情况分析在她身上的突出品质是什么？）学生讨论总结：桑兰面对巨大

4、的困难和挫折时候所表现出来的乐观态度是最值得我们学习的地方。（分析完桑兰的例子后接着又展示了两个自信者成功的例子，从中可以分析出另外一些有助于成功的优秀品质）展示优秀的英国女作家艾米利．勃朗特成功的事例。（学生讨论）总结：在埃米利身上突出的表现是她在实现自己理想的过程中所表现出来的专注品质，展示我国著名的昆虫学家赵修复的事迹。（学生讨论）在赵修复身上能集中体现出兴趣和好奇心在一个人成功过程中所体现出的巨大作用。从以上成功的自信者身上我们发现乐观、好奇、专注这些优秀品质是他们最后取得成功的重要因素。以

5、上就是自信者能够取得成功应该具备的优秀品质。3、尼克松水门事件（由于同学们对这个问题可能不太了解所以需要详细介绍该事件）学生讨论总结：尼克松失败的重要原因是他对自己能力不够相信，对所面对的问题无能为力，强化自卑感，最终无法取得成功。以上就是自卑的人不能取得成功的原因。本课小结：通过对不同事例的分析，我们分别了解了自信、自负和自卑给我们生活带来的不同的影响，以各自产生不同结果的原因是什么，希望同学们能够正确认识这三种不同的心理状态，树立正确的自信心，在生活和学习上取得更大的进步。板书：自负和自卑的共同

6、点：以自我为中心、不能取得成功自负者失败的原因自卑者失败的原因自信的人能够成功应具备的品质