《日新又新我常新》教案3

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1、《日新又新我常新》教案教学目标：1.通过学习，让学生了解并学会正确认识自己的方法和途径，学会用全面的、发展的眼光看待自己、认识。2.通过学习，让学生学会用客观的、公正的、正确的认识他人、评价他人。教学重点：1.认识自己的方法2.认识自己的途径教学难点：1.如何理解全面的、发展的观点2.如何理解“金无足赤、人无完人”3.如何理解“走自己的路，让别人去说吧”教学课时：2课时。教学过程第一课时：认识自我的方法一、回顾旧知、导入新内容1.青春期我们有什么变化？2.如何正确看待心理上的矛盾？3.如何正确解决心理矛盾？4.进入青春期，步入新的人生阶段，你们对自

2、己又有怎样的新期待呢？（我们可能有这样的期待：希望自己的学习成绩能够提高；希望自己的朋友多一些；希望自己各个方面的能力得到提高；希望自己有一个美好的未来；希望……）今天我们就一起来学习《自我新期待》二、设疑导思，导入新课1.通过《长颈鹿和小山羊的故事》设疑：小山羊长得矮小，吃不到树上的嫩叶，而能吃到篱笆外面的青草；而长颈鹿长得高大，能吃到树上的嫩叶，但是却吃不到篱笆外面的青草。这说明什么？（每个人都有自己的长处，也有自己不足的地方。）2.要求我们怎么做？（正确的认识自己和他人）3.如何正确的认识自己？三、讨论进入新课讲解1.讨论：自己在习惯方面、学

3、识方面、性格方面、能力方面有什么变化？通过教师引导得出结论：（1）在习惯方面，我们可能有这些变化：从没有某一习惯到养成了某一习惯；从原有某一习惯到没有某一习惯。（2）在学识方面，我们可能有这些变化：从不知道到知道某一知识；从知道的少到知道的多。（3）在性格方面，我们可能有这些变化：从内向到外向；从外向到内向。（4）在能力方面，我们可能有这些变化：从没有某一能力到有了某一能力；从某一能力不强到某一能力得到增强。2.提问：从自己的变化可以得出什么结论？每个人都是不断变化发展的，并不是一层不变的，我们要用全面的、发展的眼光（观点）看待自己（评价他人）。帮

4、助理解什么事全面的、发展的眼观。全面的眼光就是不要仅从某一个方面去认识、而要从各个方面去认识自己；发展的眼光就是不要停留在原有的状态上，对自己的认识要随着自己的变化而有所变化。（1）全面的、发展的认识自己，我们既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。提问：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在的美与外在的美有什么联系吗？（组织学生阅读、讨论课本P46页的阅读材料，教师归纳总结）：一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用。（2）全面的、发展的认识自己

5、，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，因为，我们每个人的外在形象和内在素质都有自己的优势，又有自己的不足。提问：如何理解“金无足赤，人无完人”？（我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。）（3）全面的、发展的认识自己，我们既要看到自己的过去、现在，也要看到自己的未来。四、小结记忆如何正确认识自己：每个人都是不断变化发展的，要正确地认识自己，要求我们要用全面的、发展的眼光看待自己；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美是外在美和内在美的和谐统一；既

6、要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，通过不断改正缺点来完善自己；要正确地认识自己，要求我们既要看到自己的过去和现在，也要看到自己的未来。第二课时：认识自我的途径一、提问：我们要不断的完善自己，使自己变得更加完美，我们必须全面地看待自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，还要学会用发展的眼光看待自己。那么，我们可以通过哪些途径和方法来认识自己呢？二、讲解：1、通过自我观察认识自己。最了解的自己人莫过于自己，要认识自己我们必须要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。自我观察

7、是我们自己教育自己，自我提高的重要途径，自我观察主要包括三个方面:（1）自身外表和体质状况的观察包括外貌、风度和健康状况等方面的观察；（2）自我形象的观察，主要是自己在我们所生活的集体中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力等等；（3）自己的精神世界的观察包括对自己的政治态度、道德水平、智力水平、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。自我观察不能只是简单地罗列自己的行为表现，而是要通过观察自己的心灵和行为表现，明确自己的努力方向，校正前进的目标。我们不少的同学也常常有个美好的愿望，可是一到事情来临时，却不能落实到真正行动上。2、通过

8、他人了解自己。提问：我们应该怎样对待别人对我的评价？怎样理解：“走自己的路，让别人去说吧！”大文豪苏轼写道：“不识庐山真面