会昌中学2013年春高一班家长会

会昌中学2013年春高一班家长会

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1、齐心协力同育孩子与时俱进共创明天家校携手共创明天高一(19)班欢迎您的到来首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!您的孩子能取得进步,获得全面发展是我们共同的目标!尊敬的各位家长:为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性地实施教育,能够更好教育自己的子女成人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力+您的关爱=孩子的成功家长会议程学生致家长的一封信及您对孩子的鼓励学校领导讲话班级情况介绍考试成绩分析学生存在的问题对您的几点建议针

2、对您孩子的情况反馈您的意见开学以来学生的总体表现:优势:学生们的集体荣誉感较强,同学之间团结互助,能较好地遵守校纪班规。连续三周获得“优秀班集体”。不足:部分同学学习效率低下,个别学生自控能力差,对自身要求不高,不能认真完成作业,上课迟到、睡觉,玩手机,并多次被发现玩手机。班级管理理念本班现有学生51人:男生27人,女生24人;住校生45人,走读生6人。班级是学校最基层的组织单位,也是学生成长成才最直接的环境。我们任课老师一直在努力营造一种良好的学习氛围。我们的带班原则是:没有差生,只有差异;一个不放弃,一直不放弃。科任老师联系方式语文

3、:江老师15083772433数学:唐老师15007087426英语:杨老师15879796592政治:温老师15070708669历史:郑老师18979797895地理:朱老师15970071227班委班长:郭华鹏团支书:吴小春副班长:罗丽珍陈毅生活委员:宋鹏学习委员:刘秋兰体育委员:黄幸肖磊廖地生尹太阳许心平王小清张小奇寝室长:蔡良涛陈贝陈莉芬廖圣华黑板报组:课代表语文:王小清数学:邱家鸿英语:何晓庆政治:许心平历史:王远倩地理:邹福组长第一组:邹俊才第二组:郑瑞枫第三组:刘正第四组:刘玉林班级总分前十1、邱家鸿2、王丽萍3、刘秋兰

4、4、王小清5、夏菲蔓6、廖地生7、彭雯8、王志平9、陈莉芬10、郑瑞枫班级平均分单科第一91.6语文:夏菲蔓11252.98数学:陈莉芬9973.06英语:王小清10661.46政治:邱家鸿曾艳夏菲蔓8057.06历史:邱家鸿7865.34地理:肖磊80第一次月考质量分析班级总分前十1、邱家鸿2、郑瑞枫3、王丽萍4、王小清5、廖地生6、彭雯7、邹福8、邹俊才9、王远倩10、陈莉芬班级平均分单科第一87.88语文:廖地生10341.40数学:邱家鸿8273.77英语:邱家鸿112.565.48政治:廖地生8445.18历史:邹福6859.

5、78地理:郑瑞枫72期中考试质量分析期中考试进步情况(括号内为全校进位情况)郑瑞枫(138)徐海燕(96)邹勤(79)邹俊才(76)宋鹏(59)罗丽珍(59)吴小春(55)邹瑜(48)何远斌(42)刘红(32)戴鹏(30)邹玉兰(19)王松(12)连建华(15)蔡良涛(12)1、肯定所有学生的努力2、保持和提高名次不容易3、进步和退步是暂时的、相对的4、不以成绩论英雄成绩的背后成绩背后的问题:1.偏科严重。2.部分同学上课自以为是,不够专心,甚至出现开小差。有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只写一个答案;老师讲评过的练习部

6、分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。3.放松学习,临考试才匆忙复习。4.考试心理承受能力差。5.不能合理安排时间6.基础薄弱,却甚少问老师或同学。7.部分同学有抄袭作业的现象。8.有早恋现象。9.学生自觉性不足,老师在与不在教室不一样。成绩背后的问题:透过成绩找问题:上课质量决定成绩有些学生学习没有预习,上课注意力不集中,做小动作、讲闲话睡觉,玩手机,看窗外,不愿意做笔记,课堂效率低。作业质量值得重视有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯,导致已做

7、过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。作业时,懒得翻书,再看一眼,只求任务完成。如果有同学已经完成时,要么拿起来就抄,否则就随便乱写搪塞老师。透过成绩找问题:家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合,一分耕耘,一分收获。倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。教育是双向的,必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。透过成绩找问题:孩子不愿意家长来参加家长会的原因:某些家长在会后控制不住自己的情绪,把参加家长会后的紧张、忧郁、愤怒第一时

8、间就不折不扣的倾倒给孩子。家长对孩子的期望太大,看到小孩成绩退步就发火或者长嘘短叹,给懂事的他们带来更沉重的心理负担,让他们更不知所措,更没有信心。建议家长:开完家长会后,面对孩子似乎和平常一样,但是要找到

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