2011高三一练英语试卷分析

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1、2011——2012学年度高三第一次大练习英语试卷分析卢氏一高分校高三英语教研组一、试卷结构本试卷由三门峡市教研室提供。试卷的范围主要涉及北师大版高中三年的重点词汇用法和重点语法。，试卷的题型与高考题型一致，知识点考查全面，结构比较合理。本次英语考试总分为150分第一卷（115分）：听力、单项填空、完形填空、阅读理解；第二卷（35分）：短文改错、书面表达。二、试题的特点本试卷以新课标为指导，从学什么，考什么的原则出发，遵循“题在书中”，既重基础又注重综合能力的提高。考点知识取材于课本，知识覆盖面广，侧重于在情

2、境中运用所学知识能力的考查，注重问题的真实性、情景性和应用性。本试卷单项选择主要考查高中所学重点语法（动词时态、定语从句、情景交际、情态动词及虚拟语气）和一些重点词汇、短语用法，侧重基础，这就要求学生平时要注重课本、注重基础，这对学生以后的学习有一定的导向作用—英语学习不能好高骛远，要注重平时的点滴积累。完形填空体裁为夹叙夹议的记叙文主旨在提醒人们及时向亲人表达爱意。其间的语言选词都体现了新课标大纲中的词汇。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。阅读很大程度上

3、体现了新课标对词汇要求，词汇量比较大。短文改错为2011全国卷的书面表达，学生比较熟悉。此次的书面表达大大增加了写作的开放性，让学生自己发挥，同时内容贴近学生生活，使学生有话可说，这很大程度上也是培养学生创造性学习的一种体现，也符合今后高考作文的趋势。我校平均分为96，及格率为65%；理科三（2）平均为93.6分，及格率为60%文科三（5）平均分96.6总之，试卷难度适中，是一份质量较高的试卷。下面以理科三（2）52人，文科三（5）48人英语考试为分析样本，做一个简要的分析。三、学生各项题型得分情况及失分原因

4、分析（一）各项题型得分汇总以下数据是建立在对高三（2）（5）抽出的试卷中各类数据分析的基础上的：题型听力理解（不计总分）单项选择完形填空阅读理解短文改错书面表达分值1530401025得分92124713从表格中的数据看出，各大题得分率均在71%以下，这说明要想考高分，不仅要求学生牢固地掌握基础知识，还得在综合运用和灵活运用英语语言能力方面进一步加强。（二）主要失分题及其原因分析1、单项选择本测试题单项选择最大特点就是回归基础，考查书本内容，题干结构简单，句子相对较短，在题干中突出语言情景的特点，创设情景较完

5、整，要求学生在仔细分析语境的基础上灵活运用英语语言知识，试题活而不偏，易中有难。错误率较高的为第25、26、31、32、33题。可能是因为平时练的不到位导致学生只是上课讲的时候懂但不能牢固掌握灵活运用，所以以后教学过程中要注意练习要有效到位，能起到及时巩固所学知识的作用。2、完形填空完形填空题是一篇记叙文，它以“SayingILoveyouinTime”为话题，引领读者去思考生活的真谛，具有一定的教育意义。试题基本上遵循了“突出语篇，强调应用”的设计思路，试题语篇理解的题目较多，20个小题有半数需要考生逾越句

6、子层面进行理解和推断，设问考查对全句、对上下文的理解，本题能充分反映出考生综合运用英语的能力。失分较多的是试题38,43、44、46、题。所以，做题时务必要注意文中的暗示词句，找出关键词，把握好上下行文和前后逻辑关系。同时注意同义词的用法辨析。3阅读理解第一小节：阅读理解题型如下:题型题号事实细节题56，57，58，59，62，69主旨大意题70推理判断题60，61，63，64，65，66，67猜测词意题68由上表可知，事实细节题和推理判断题是阅读考查的重点。其中错误较集中的题有61、66、70题。从这几个错

7、误率较高的题目来看，学生在做阅读理解时存在下列问题：①对细节问题不能做到落到出处，而习惯依赖于个人印象或即使找到相关信息也不能正确理解。②对推理判断题和主旨大意题，做题时全凭自我感觉先入为主、主观武断自以为是、所选的答案往往超出文章的内容或背离作者的意图或观点。能够找到文章的信息依据，但断章取义或片面理解，缺乏思维的严密性。③对推测词意题不善于回到原文从上下文找线索，而习惯于孤立地去看这个词。④词汇量太少，直接制约学生对文章的理解能力。建议通过限时阅读提高学生答题速度，并拓展词汇量。第二小节七选五主要考查学生

8、综合运用语言知识的能力、快速获取信息的能力、处理信息、分析问题和解决问题的能力。所选文章主题鲜明，写作线索清晰明了，命题侧重考查考查学生理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过程，不但要求学生具备词汇、句式、语段、语篇等方面的知识，而且要准确把握文章篇章结构，并进行分析和概括能力。73、74题错误率最高。4、短文改错短文改错是2011年全国高考卷书面表达，大多数学生练过，得分大多为7-8分。最高分10分。