2009-2010第二学期 统计学 考试试卷A卷答案

《2009-2010第二学期 统计学 考试试卷A卷答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（勤奋、求是、创新、奉献）2009～2010学年第二学期考试试卷主考教师：高俊芳、苑立波、袁军、李程学院_________________班级__________姓名__________学号___________《统计学》课程考试试卷A卷（本卷考试时间120分钟）一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.某班三名学生期末统计学考试成绩分别为80分、85分和92分，这三个数字是（D）。A.指标B.标志C.变量D.标志值2．公式的经济意义为（D）。A．反映价格综合变动的绝对额B．反映销售量综合变动的绝对额C．反映由于价格变化引起销售额的增减额D

2、．反映由于销售量变化引起销售额的增减额3.一个统计总体(D)A.只能有一个标志B.可以有多个标志C.只能有一个指标D.可以有多个指标4.在重复抽样中，抽样单位数从5%增加到25%，抽样平均误差（C）。A、增加39.7%B、减少约20%C、减少约60%D、没有什么变化5.如果检验的假设为，则拒绝域为（B）A、B、C、A或BD、6.在某公司进行的计算机水平测试中，新员工的平均得分为80分，标准差5分，中位数86分，则新员工得分的分布形状是（B）。A、对称的B、左偏的C、右偏的D、无法确定7.某地有2万亩稻田，根据上年资料得知其中平均亩产的标准差为50公斤，

3、若以95.45％的概率保证平均亩产的误差不超过10公斤，应抽选（A）亩地作为样本进行抽样调查。A、100B、250C、500D、1000考试试卷第7页共7页8．某商店本年同上年比较，商品销售额没有变化，而各种商品价格上涨了7%，则商品销售量增(或减)的百分比为(A)A、-6.54%B、–3%C、+6.00%D、+14.29%9.一位投资者购持有一种股票，在2000、2001、2002和2003年收益率分别为4.5%、2.1%、25.5%、1.9%。计算该投资者在这四年内的平均收益率（D）。A、8.08%B、10.43%C、8.5%D、7.72%10．置

4、信系数（1-α）表达了置信区间的（D）。A、准确性B、精确性C、显著性D、可靠性二、多选题（本题共5小题，每小题2分，共10分）1.下列属于负相关的现象是(ABD)。A、商品流转的规模愈大,流通费用水平越低B、流通费用率随商品销售额的增加而减少C、国民收入随投资额的增加而增长D、生产单位产品所耗工时随劳动生产率的提高而减少E、某产品产量随工人劳动生产率的提高而增加2.应用相关分析与回归分析需注意的问题是（ABCDE）。A、在定性分析的基础上进行定量分析B、要注意现象质的界限及相关关系作用的范围C、要具体问题具体分析D、要考虑社会经济现象的复杂性E、对回

5、归模型中计算出来的参数的有效性应进行检验3.下列关于假设检验的陈述正确的是（ACDE）。A、假设检验实质上是对原假设进行检验B、假设检验实质上是对备选假设进行检验C、当拒绝原假设时，只能认为肯定它的根据尚不充分，而不是认为它绝对错误D、假设检验并不是根据样本结果简单地或直接地判断原假设和备选假设哪一个更有可能正确E、当接受原假设时，只能认为否定它的根据尚不充分，而不是认为它绝对正确4.设总体为正态总体，总体方差未知，在小样本条件下，对总体均值进行如下的假设检验：，a=0.1，则下列说法正确的有（DE）。考试试卷第7页共7页A、和为原假设的拒绝区域B、和

6、为原假设的拒绝区域C、和为原假设的拒绝区域D、和为原假设的拒绝区域E、若检验统计量的绝对值越大，则原假设越容易被拒绝5.下列哪些情况应采用调和平均数（BC）。A、已知生产同种产品的四个企业的计划完成程度和计划产量，求平均计划完成程度B、已知生产同种产品的四个企业的计划完成程度和实际产量，求平均计划完成程度C、已知某种产品在不同集贸市场上的销售单价和销售额，求平均价格D、已知某种产品在不同集贸市场上的销售单价和销售量，求平均价格E、已知总产值和职工人数，求劳动生产率三、简答题（本题共3小题，每小题5分，共15分）1.什么是统计分组？它的作用是什么？分组应

7、遵循怎样的原则？答:第一、统计分组是根据统计总体内在的特征与统计研究任务需要，将统计总体按照一定标志划分为若干组成部分的一种统计方法。目的是把总体中不同性质的单位分开，把相同的合并在一起。以便了解调查对象的数量表现与数量关系，以正确认识调查对象的本质及规律性。第二、它的作用：一是区分总体类型，现象的类型是多种多样的，不同类型的现象存在本质差别，通过统计资料的分组就可以把不同类型的现象区别开来；二是反映总体内部结构，通过分组，统计总体被划分为若干组成部分，计算各组成部分的总量在总体总量中所占的比重，即可反映总体结构特征与总体结构类型；三是可以分析总体在数

8、量现象之间的依存关系，现象之间总是相互联系、相互依存、相互制约的，分组就是要在现象各种错综复杂