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时间:2019-06-01
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1、说课吧www.shuoke8.cnUnit6.Topic1.SectionB七年级下册() 一、教材分析与教材处理 本节课是七年级英语(仁爱版)下册Unit6,Topic1,SectionB也就是第六单元第二个话题的第二部分。本话题Isthereacomputerinyourstudy?介绍了房屋内各个房间的类型、位置,家用物品的名称、摆放位置等。本话题通过在A,B,C,D四个Section中贯穿“Therebe…”句型,方位介词in,on,behind,under,near,nextto,infrontof等语言项目使学生能正确描述
2、某处有某物。 上节课SectionA学生通过学习对话已经初步接触了“Therebe…”句型以及位置介词。本节课SectionB在此基础上,仍然通过对话形式进一步学习“Therebe…”句型及方位介词,同时也学会了有关家居及生活用品的新词。在所创设的语言环境中为下一节课SectionC的学习,也就是为短文阅读打下基础。 二、教学方法与教学手段 1、教学目标 ①、词汇: lampclockwalltablekeyputawaydoorwindowmodelunderriver ②、重点句型:What
3、’s介词短语? Therebe句型Howmany名词复数? ③、语法:Therebe句型 ④、话题:说课吧www.shuoke8.cn a、谈论某处有某物b、谈论房间、家具及生活用品 ⑤、语言技能 听——能听懂对位置和存在的介绍。 说——谈论自己家的房屋和室内摆设。 2、目标依据 ①、依据《新课程标准》的目的和任务。 ②、依据本话题的要求。 ③、依据学生的具体情况。3、重点与难点 ①、重点:谈论家具摆设及位置关系,学习“Therebe…
4、”句型以及应用句型。 ②、难点:“Therebe…”句型在实践中的应用。 重点主要依据《新课程标准》中七年级英语的要求以及本话题要完成的任务而定的。 难点主要依据学生的接受能力与中英文差异。 4、教材处理 在上节课SectionA中学生已经学习了有关房间类型的名称以及位置,同时也初步学习了“Therebe…”句型以及方位介词。本节课通过复习Jane’shouse导入新课,进一步学习“Therebe…”句型,然后在Part3中,通过看图,学生自己问答,巩固了重点句型。Part2与Part4检查了学生的把握情
5、况。这是个循序渐进的过程,并且布满了生活气息,使学生能自然地开口说,顺利地把握了语言技能。 三、教学程序 教学手段:1、直观教学2、提问式3、情景教学4、分组活动 第一步引入 1、图片引入,据学生所把握的单词“滚雪球”。 2、竞赛: 分小组进行比赛,分别用房间名称和方位介词及“Therebe…”句型造句,各组内成员不答应使用重复事物和长时间停顿,对表现好的小组给予表扬。 第二步呈现 1、让学生听1a录音,找出生词。 2、用实物推出生词:lamp,clock
6、 3、让学生再听1a录音,回答问题: (1)What’sonthedesk? (2)Isthereaclockonthewall?说课吧www.shuoke8.cn (3)Whoisplayingwiththecomputer? 第三步巩固 1、双人活动,练习1a对话同时找学生表演。 2、小组活动。让学生两人一组谈论自己的书房,完成1b。 第四步练习 1、看图,听Part2录音,完成Part2。 2、根据例子完成Part3,并表演对话。 3、完成Part4
7、。双人问答,尽可能多的使用“Therebe…”句型和介词短语。 第五步综合探究活动 1、让学生自己列出他们家里的家具以及所摆放的位置。 2、就上面问题进行讨论然后两人一组编对话做报告。 四、板书设计 SectionB 生词:lamp句型:1.--What’sonthedesk? Clock--Thereisalamponit. Wall2.What’sonthewall? Table3.Isthere…?/Arethere…? Key4.--Howmany
8、…arethere? Put--Thereare… door
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