2004年西大附中初一新生素质调查问卷

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1、…………………………………………………密………………………………封…………………………………………线……………………………姓名：班别：考号：2004年素质调查问卷一、填空题：每小题1分，共17分。1、一个长50米，宽25米，平均水深1.5的游泳池，占地面积是（）平方米。2、如果3X=2Y，那么X：Y=（）。3、两百零八万五千三百写作（）。4、车轮周长一定，所行驶的路和车轮的转速成（）比例。5、用边长为5厘米的两个正方形拼成一个长方形，它的周长是（）厘米。6、把3个1，2个0组成一个五位数后，一个零都不读的数是（）厘米。7、学校买来

2、15个足球，每个X元，又买来Y个篮球，每个62元，买足球和篮球共用去（）元。8、爸爸上9时40分的火车，第二天8时20分下火车，他乘车所用的时间是（）。9、星兴车队运送一批救灾物资，原计划每小时行40千米，7.5小时到达灾区，实际每天多行了10千米，这样到达灾区用了（）小时。10、把甲班人数的调节器入乙班，则两班人数相等。原来甲、乙两班人数的比是（）11、数一数，刻图中有（）个三角形。12、一个平行四边形的面积是4.2平方厘米，高1.4厘米，则底是（）厘米。13、学校计划五月份用电500度，实际节约了20%，实际用电（）度。14、

3、观察下面一列数的规律，在括号内填数。1、2、4、7、11、16、22（）。15、张老师把72张号码是1~72的卡片，依次发给A、B、C、D四个同学，第68号卡片发给了同学（）。二、计算题（写出主要计算过程）：每小题5分，共10分。1、92、三、解答下面应用题：每小题9分，共18分。1、在100位旅游者中，有75人懂法语，83人懂英语，另有人10人这两种语言都不懂。既懂法语又懂英语的旅游者有多少人？2、甲、乙两人同时从两地相对出发，甲骑自行车每小时行15千米，乙骑摩托车每小时行34千米，甲离出发地37.５千米处与乙相遇．两地相距多少

4、千米？四、阅读文段，回答问题（２０分）　　（１）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。（２）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（３）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（４）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”（５）女教师走到小道格拉斯――――一

5、个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”（６）这是你的手　老师　孩子小声答道（７）她回想起来了，在放学时，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作。小道格拉斯破旧的衣服都是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。（８）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得也许，这种给予是微不足道的。可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别

6、人。１、给每（６）自然段加上标点符号。（２分）２、第（７）自然段中说：“可这是只老师的手对小道格拉斯却有非常的意义”，你认为非凡的意义指的是什么？请简要回答。（３分）３、答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、从全文看。第（７）自然段的记叙顺是　　　　　　　　　　　第（８）自然段的作用是　　　　　　　　　　　　；（６分）５、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（６分）６、假如给你一个同样的主题――――我想感谢的东西。你会感谢什么呢？请简要说说你感谢的理由。（４分）五、写作（２５分）生活中一定会有一些事情使你感到高兴或自豪、痛心、委屈、气愤……请你以“我最　　　　　　　的一件事”为题写一篇短文。（作文写在作文纸上）。　　六、选择填空：把答案写在题前的括号已见分晓（每题２分）　　（）１、Isshe?A、singB、singingC、sings（）2、当你打电话时，问对方是谁，你应该说：　　　　　

8、　　Ａ、Whatareyou?B、WhoisthatC、whoisthis七、按要法度完成下列各题（每题２分）３、用括号里的词的正确形式填空：　Ihavethree(pencil-box)４、连词成句。句子的标点已给出。　　　　You,school