五语上_23_林冲棒打洪教头第2课时

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1、金山小学电子备课教案内容五语上林冲棒打洪教头复备栏第二课时教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。　3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。　　教学过程：一、谈话导入,激发兴趣：１．林冲、洪教头各有什么个性？２．课文的重点是哪一部分？这一部分可以分为哪几层？（二）学习课文，了解人物特点。１．读读课文，说说你觉得林冲是个怎样的人？课文是运用哪些语句来表现的？２．学生自读课文，学习感悟。３．讨论交流：（１）林冲的“谦虚忍让”。①第三自然段写了林冲的三次谦让，林冲是在什么情况下谦

2、让？（第一次林冲刚看到洪教头，寻思是柴大官人的师父，理应敬重，“连忙躬身施礼”；第二次是洪教头不理睬林冲，柴进向洪教头介绍林冲，林冲“起身让座”，表示礼貌；第三次洪教头冷言讥讽，瞧不起林冲，要与他比武，林冲连称“不敢”再次退让）②第四自然段：林冲只好从地上拿起一条棒道：“请教了。”“只好”说明了什么？③第六自然段：战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”林冲真的“输了”吗？（２）林冲武艺高强。只三个回合就打败洪教头。指导读第七自然段。（投影出示三个回合的有关句子）第一回合：洪教头使出人“把火烧天”式，林冲还了个“拨草寻蛇”式。思考：洪教头为什么“用了浑身功夫”第二

3、回合：洪教头将棒劈头打来，林冲往后一退。思考林冲为什么要往后一退？他是怎么想的？第三回合：洪教头还没有站稳脚跟，就又提起了棒，林冲抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上，洪教头“扑”地倒在地上。讨论：“措手不及”说明了什么？评价：读了这三个回合的描写，你觉得林冲的武艺怎么样？（出手迅捷、武艺高强）４．小结：林冲是一个谦和忍让、武艺高强的人。５．课文中洪教头是个怎样的一个人呢？找出有关语句读一读，边读边体会人物的性格。（１）第三自然段的外貌描写，看出他粗鲁、傲慢无礼。（２）第四、五自然段一连串的动作描写，“脱、拿、耍、喝、敲”看出洪教头心急气盛；（３）第六、第七自然段与林冲打斗的表

4、现，看出洪教头的鲁莽、出手凶狠但又不堪一击）四、学习第三段。１．指名读。２．这一段写了什么？（这一段写洪教头满面羞惭地离开）３．为什么要写这一段？（这是为了拿它和他起初傲慢无礼步步逼人的样子相对比，说明他自尝苦果）４．齐读第八自然段。五、总结全文。复述课文。１．揭示提纲。（１）林冲被押解到柴进庄上。（２）林冲被迫和洪教头比武，获胜。①洪教头挑动比武。②两人交手。③林冲获胜。（３）洪教头羞惭离去。２．参考板书内容，组织语句。３．分４人小组，轮流复述，同学评议。４．推选代表到班上复述。５．教师小结。教后记：五、作业：1、读一读《水浒传》。2、针对一个人的性格特点，写一人物对话，注意提

5、示语中的用词要生动具体。附板书：　　18、林冲棒打洪教头武艺高强　　狂妄自大教学反思: