【素材】《战国七雄》学案（北京）

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1、北京出版社七年级（上册）畅言教育第7课战国七雄（学案）一、七雄初立：填一填：结合教材第37页《战国形势图》，将战国七雄的国名填写到右图中相应位置。二、七雄征战：1.桂陵之战探究1救不救？假如你是当时齐国的谋臣，你将向齐王献何计策？说一说你的理由。（温馨提示：结合资料卡片1，以小组辩论的方式呈现）资料卡片1：齐之技击（精锐部队）不可以遇魏氏之武卒(重装步兵)——《荀子·议兵篇》驺(zōu）忌子曰:“不如勿救。”——《史记·田敬仲完世家》前356年，齐与赵会于平陆。——《田齐世系》段干朋曰：“不救则不义，且不利……魏氏并邯郸,其于齐何

2、利哉?”——《史记·田敬仲完世家》用心用情服务教育北京出版社七年级（上册）畅言教育正方理由（利弊）反方理由（利弊）不救救结论讨论2怎么救？资料卡片2：田忌欲引兵之赵。——《史记·孙子吴起列传》孙子（孙膑）曰：“……引兵疾走大梁（魏都）……”——《史记·孙子吴起列传》假如你是当时的齐军主将，你将制定怎样的救赵方案？说出你的理由。这场战役最终采用了哪种方案？它体现了怎样的战术智慧？（温馨提示：结合资料卡片2进行分析）2.胡服骑射：结合资料卡片3分析胡服骑射给当时赵国带来了哪些变化？（温馨提示：结合资料卡片3进行分析）资料卡片3：山东之

3、建国莫如赵强。……骑万匹……———《战国策》3.长平之战揭密历史：长平之战中，秦用反间计诱使赵王换上赵括，赵母却劝赵王不要起用赵括。但赵王一意孤行，坚持任用赵括。难道这仅仅是因为赵王的昏庸吗？还是有更深层次的原因？（温馨提示：结合资料卡片4进行分析）资料卡片4：秦攻赵长平……赵无以食，请粟于齐，而齐不听。——《战国策·齐策二》王（秦王）……发年十五以上悉诣（前往）长平……——《史记·白起王翦列传》两国的较量归根结底是___________________________________。用心用情服务教育北京出版社七年级（上册）畅言

4、教育三、社会变化：（温馨提示：结合所学知识以及教材第40页图文资料进行分析）目的：由争霸战争演变为_______战争。兵种:________成为战场主力，______成为独立兵种。作战方式：由正面列阵交锋发展为__________等。经济：_______和________的推广使用思想：出现“______________”的局面政治：___________进一步崩溃，官员由______任免。军事走向______变【小成语大智慧】围魏救赵：胡服骑射：纸上谈兵：思想：政治：结合平时的学习和生活经历，谈一谈你对这些成语的理解和认识。用心

5、用情服务教育