春秋五霸和战国七雄学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第7课春秋五霸和战国七雄学案　　www.5y　　kj.co　　m　　初一历史第7课春秋五霸和战国七雄学案　　教学目标　　知识与能力　　了解春秋战国的起止时间。　　知道春秋五霸与战国七雄的名称。　　识读“春秋形势图”和“战国形势图”。找出春秋五霸和战国七雄的具体地理位置，掌握识读历史地图的基本技能。　　知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的历史事实，从正反两方面分析诸侯争霸的作用。　　过程与方法　　通过收集与本课有关的历史故

2、事，培养检索资料的能力和集体协作的能力。　　通过讲述与本课有关的历史故事，培养学生的语言表达能力。　　复习旧课：　　、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　材料分析：天上有十个太阳，人间分十个等级……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐级统治各级奴仆。　　问：这一史料反映了西周什么社会制度？　　2、夏、商、周国家统治人民的主要

3、手段有　　　　。　　教授新课：　　一、　　齐桓公称霸　　（学生阅读P34，完成以下问题）　　、　　，是我国历史上的春秋时期。　　2、春秋五霸是指　　、　　、　　、　　、　　。　　最先称霸的是　　。　　3、　　年，齐桓公在　　举行诸侯会盟，正式称霸。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（思维拓展）：　　想一想：齐桓公为什么能首先称霸？　

4、　二、　　问鼎中原　　（学生阅读P35——P37，完成预习内容）　　讲成语故事：1、退避三舍　　2、问鼎中原　　3、一鸣惊人　　4、卧薪尝胆　　（思维拓展）：　　想一想：从这些故事中，我们得到什么启示？　　三、　　合纵连横　　（学生阅读P37——P38，完成下列问题）　　、　　年，是历史上的战国时期。　　2、战国七雄是指　　　　。　　3、六国之间　　，　　，称为“狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

5、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　”。　　秦利用六国间的矛盾，　　，　　，称为“　　”。　　课后巩固：　　、我国历史上春秋时期的起止时间是（　　）　　A、公元前771年——前476年　　B、公元前770年——前475年　　c、公元前770年——前474年　　D、公元前770年——前476年　　2、春秋时期，最先称霸的是（　　）　　A、齐桓公　　B、宋襄公　　c、楚庄王　　D、秦穆公　　3、我国历史上战国时期的起止时间是（　　）　　A、公元前472年——前221年　　B、公元前473年——前221年狠抓基础知识和

6、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　c、公元前474年——前220年　　D、公元前475年——前221年　　4、阅读下列材料：　　晋文公重耳在未当国君之前，流落在外，在此期间受到楚成王的热情接待，为了回报楚成王，重耳许诺如果有一天他当上国君后，即使双方交战，晋军也会退避三舍，后来双方发生战争后，晋文公果然遵守诺言退避三舍。　　请回答：从这件事中，我

7、们可以看出晋文公有什么优点？从这个故事中我们得到什么启示？　　www.5y　　kj.co　　m狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教