中国教育学百年_上_

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1、教育研究1998年第12期·回顾与展望:世纪之交话教育·中国教育学百年(上)●瞿葆奎本世纪中国的教育学在史册上即将画上句发端。号。对作为学科或课程的中国教育学,试鉴察同年,盛宣怀奏请在上海筹设南洋公学。其史实,寻觅其逻辑。这“阴晴圆缺”的教育1897年,先办师范院(即师范学堂),说“西国学百年,大致是旧中国近50年,新中国近50学堂必探源于师范”,因此,“先设师范院—学年。也许可以说有四次热潮;两度曲折,一小堂”③。似犹未开设教育学课程。又仿日本师范一大。试论其实然沿革,试论其应然求索,就学校附设小学校,称

2、之为“外院”,派师范院生教于同行,再事订正。兼任教习,且学且诲。这是我国师范教育的起点。我国师范学校附设小学也以此为始。实然沿革1896年起,一些开明官员都主张设立京师大学堂。1898年2月,光绪以“京师大学堂迭我国教育学百年,似可别为相对的几个阶经臣工奏请,准其建立”,并着军机大臣会同总段。理各国事务衙门议奏详细章程。1898年,岁在“戊戍”,6月11日(光绪二十四年四月二十三第一阶段(1900—1919)日)光绪下诏正式宣布变法维新,史称“戊戍变法”。在诏书中又强调京师大学堂为各行省之中国在中日甲午战争

3、(1894年)中大败于倡,尤应首先举办,着军机大臣、总理衙门会日本帝国主义。“唤起吾国四千年之大梦,实自同妥速议奏④。顽固派仍然拖延,康有为焦急上甲午一役始也。”①于是萌发了改良主义的“维奏,光绪于6月26再次发出上谕,严令迅速复新运动”。奏,毋稍迟延。这样,只得把梁启超请来,略19世纪末至20世纪初,由于师范教育在取日本学规,参以本国情形,为军机大臣、总我国的议论与出现,就涉及教育学这门学科或理衙门起草《遵筹开办京师大学堂折(附章程课程了。清单)》⑤。1898年7月4日,光绪正式批准设1896年,梁启超撰

4、《论师范》一文,主张立京师大学堂。自办师范学堂。“欲革旧习,兴智学,必以立师京师大学堂创办于1898年,是戊戌维新运范学堂为第一义。”并举日本师范学校设置有教动的产物,也是19世纪中叶开始的中学与西育(学)课程②。这也许是我国议论师范教育的学,科举与学校长期斗争的产物⑥。它是我国近—3—代第一所国立大学;是北京大学的前身。1998学。“中国之有师范学校自光绪二十八年(按:年适值北大百年校庆,正如季羡林的题词:“巍1902年)始,民间自立师范学校自通州始。”bm巍上庠,世纪风云。”⑦这是我国第一所民间单独设立

5、的中等师范学在《遵筹开办京师大学堂折(附章程清校。它设置了“教育”课程。其寻常师范科,修单)》中,有“西国最重师范学堂,盖必教习得业4年。第一年为“预科”,第二至第四年为人,然后学生易于成就。今当于堂中别立一师“本科”。“本科”设“教育”课程,含教育史范斋,以养教习之才”的话。但这个“师范(授中外教育沿革,中外著名教育家传记、主义、斋”没有开办。方案要略);教育学(授教育宗旨,智育、德育、正当京师大学堂积极筹备时,1898年9月体育、伦理学大要、教授原则);“学校设置、编21日,顽固派发动政变,慈禧以“训政

6、”名义置、设备管理、经济卫生等之方法”,以及“练重掌政权,光绪被囚禁,“维新”仅百日而已。习教育附属小学儿童之方法”(今日或可概括为维新派的改革措施几乎全被废止,只京师大学学校管理以及教育实习)。其速成科修业2年。堂保留了下来。迨1890年夏,义和团进入北京。第一学期为“教育史”,第二学期为“教育学”,8月上旬,慈禧下令停办大学堂。同月中旬,帝第三学期为“教授管理法”,第四学期为“教育国主义八国联军入侵北京,校舍被占。其后慈管理、实习”。寻常师范科和速成科都规定了每禧佯称也要“变法维新”,于是在1902年1

7、月星期的课时bn。下令恢复大学堂。所谓“学堂弦诵辍响者年《奏定学堂章程》于1904年颁布。当年,所余”。谓“办理学堂,首重师范”;所谓师范学堂“为1902年的《钦定学堂章程》,是我国近代教学堂本源,兴学入手之第一义”;所谓“宜首先育第一次的法定学校系统和师范教育的起始建急办师范学堂”;所谓“师范学堂为教育造端之制。其《钦定京师大学堂章程》规定京师大学地”。当然,“中学为内学,西学为外学;中学堂附设速成科,“师范馆”为速成科的一门,修治身心,西学应世事”,“中学为体,西学为业4年。所谓“学堂开设之初,欲求教员

8、,最用”;当然,所谓“智能必取资欧美,道德必专重师范。”⑧其《钦定高等学堂章程》规定各省高宗孔孟”。根据其《初级师范学堂章程》和《优等学堂应附设师范学堂,并按《京师大学堂师级师范学堂章程》,师范分“初级”和“优级”范馆章程》办理。其《钦定中学堂章程》规定两级。自此我国师范教育有了相对独立的系统,中学堂内应附设师范学堂。我国的高等师范教有了比较完备的学制。初级师范学堂(完全育,是以1902年京师大学堂的师范馆为起点

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