给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个

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1、电学实验复习课【1】给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一个滑动变阻器、一个开关、若干导线，现需要研究的课题有：⑴导体的电阻跟它的横截面积的关系；⑵导体的电阻跟它的长度的关系；⑶导体的电阻和它的材料的关系。利用以上实验器材，可以完成的研究课题是（）A.只有⑴B.只有⑵C.⑴和⑵D.⑴、⑵和⑶例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。1.25660.85450.45240.610630.410420.21021电流（A）电阻（Ω）电压（V）次数根据上述实验数据：①通过分析比较__________________

2、;可以得到__________________________________________的结论。②通过分析比较______________;可以得到________________________的结论。1、2、3或4、5、6导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比1、4或2、5或3、6导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比5、在研究灯泡亮度与灯泡两端的电压和通过灯泡电流的关系时，实验数据如下：暗亮很亮暗亮很亮灯泡亮度654321实验序号0.25120.50121.00120.5061.0062.006电流（安）电压（伏）（1）由1、2、3或4、5、6可得出结

3、论_______________________________。（2）由2、4或3、5可得出结论_____________________________________.灯泡电压相同时，过灯泡电流越大，灯泡越亮通过灯泡电流相同时，灯泡两端电压越大，灯泡越亮【2】我们已进行过“科学探究——欧姆定律”的实验⑴画出该实验的电路图⑵由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了（）方法。⑶如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是（）；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是（）

4、（都填a或b）ab⑷在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是————和————⑸实验的结论是：㈠————㈡————IRIU【3】某物理兴趣小组的同学为用实验来探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱、电压表、电流表及导线。他们通过实验完成了探究。请你在下边空白处画出他们探究的实验电路图该电路中滑动变阻器的作用是————.要完成该探究实验，需要记录的物理量为————.﹝1﹞此图能完成的电学实验有＿＿＿＿。﹝２﹞在连接电路时，开关应＿＿，滑动变阻器应达到＿＿端。﹝３﹞如连接电路时，电流表、电压表、滑动变阻器接法正确，连接电路的

5、最后一根导线时，灯泡发出很强的光，电流表超量程，根据以上信息填写下表:21解决的方法导致的结果存在的问题〔4〕如将电流表、电压表互换位置可能出现__________________现象。〔5〕实验时闭合开关后发现，电压表示数接近电源电压，然后反复移动滑动变阻器的滑片p，电压表示数不变，由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器____，或者是灯泡______.⑹如若向左移动滑片，电流表示数变大，电压表示数变小，向右移动滑片，电流表示数变小，电压表示数变大，则可能是__________.⑺如被测灯泡额定电压为3.8v,电压表15v量程损坏，3v量程正常，电源电压为6v不变，仍利用现有器材完成实

6、验，应如何操作____________。⑼同学们发现灯的变化是第二次比第一次暗，第三次比第一次亮，你认为根据他观察的现象和实验数据分析得出一些什么结论，请说出两点①_______②_________。⑽灯丝电阻不一样的原因可能是_______.⑾三次实验电阻可以求平均值为了______.三次电功率为什么不能求平均值_______.⑿如若可添加的器材有定值电阻5欧、10欧、15欧各一，螺线管、大头针还能设计那些实验？①两个实验都用了滑动变阻器，它们的作用分别是什么？③为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？④甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？②两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的是；乙图

7、的目的是。AV甲AV乙问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图对比思考：滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：拓展与延伸变化①AV0.240.30.4电流I/A15105电阻R/Ω321实验序号小明利用甲图电路来研究电流与电阻的关系，实验中保持滑动变阻器的滑片位置不动，换用不同的定值电阻R（5Ω，10Ω，15Ω），使电阻成整数倍变化，相应的电流记录如下表中，分