5.古诗词三首修改后教案

《5.古诗词三首修改后教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上册语文教案课题5古诗词三首主备人单铁梅时间2016、8课标依据“阅读诗歌，大体把握诗意，想像、理解、欣赏和评诗歌描述的情境，体会诗人的情感”。阅读教学的重点是培养学生具有感受和评价的能力”。　教学目标1.会写“洛”“榆”“畔”“帐”4个生字，能正确读写“洛阳”“榆关”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。3.通过看注释、查阅资料等方法理解诗词，培养学习古诗词的能力。4.体会诗人借不同景物抒发情感的方法，感受诗人的思乡之情。教学重难点体会诗人借不同景物抒发情感的方法，感受诗人的思乡之情。课时安排2课

2、时教学准备研读课本，制作授课PPT课后反思（自愿）安全提示同学们要遵守交通规则，不闯红灯，不随意翻越栅栏。教学设计学案一、基础达标（自主完成，同桌互查）1.读拼音写汉字。　　luòyánɡyúshù（）（）jiānɡpànwénzhànɡ　　（）()教学流程第一课时一、导游介绍，激趣导入１.今天老师给你们当导游，好不好?(出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大概位置。)2.简介“京口”“瓜洲”：瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸.川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。2.我能区别形近字并组词。伴（）落（）账（）畔（）

3、洛（）帐（）3.给加点的字选择正确的读音。还乡（huánhái）数重山（chónɡzhònɡ）一水间（jiānjiàn）风一更（ɡēnɡɡènɡ）泊（bópō）船瓜洲二、设问导读（品析课文，学习链接）（一）初读感知1.回顾学习古诗的方法：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情。2.走近作者：王安石：字介甫，晚年号半山，北宋临川人。北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。张籍：唐朝诗人，字文昌，原籍吴郡。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。纳兰性德：清代词人。字容若，号

4、楞伽山人，满洲正黄旗人。文学成就以词为最，共存词三百余首，时人誉之为“清代第一词人”。3.同学们，借助注释和插图读了这三首古诗词，用自己的话说说诗句的意思。(二)精读感悟1.自读古诗，借助课本中注释和工具书,完成习题。泊：间：____________行人：___________开封：____________榆关：__________那畔：_______________聒：____________________   2.认真朗读三首古诗词，把你认为最能表达思乡之情的诗句写下来，并说说对这些诗句的理解。（1）,。意思：而“京口”不仅是东汉吴国

5、第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句，其中王安石留下了一首广为传诵的《泊船瓜洲》。３.解诗题：　(教师板书课题，出示字典中“泊”字的两个音节(bó　pō)及其不同的意义，选择正确的读音。齐读课题。并理解“泊”的含义。)　4.查找资料（结合“初读感知”资料），了解诗人。二、回顾学习古诗的方法三、初读古诗，完成“基础达标”部分。1.学生自读全诗，读准字音，读通诗句。2.同桌互改习题，纠正错误。（学生出错率较多的字词及时指导和纠正,着重提示“畔”字的读音，还有“帐”字的部首，顺便比较形近字记忆；）　四、完成“设问导读

6、”部分（一）初读感知，理解古诗大意。　　自己再读古诗，边读边想象，再结合注释，初步理解诗句含义，并在书上相应的地方做批注。与同学分享自己对诗句的理解。还有哪些诗句是你不懂的，与同桌互相交流探讨。（完成“初读感知”第3小题）（二）指导完成“精读感悟”学习《泊船瓜洲》：1.小组内同学互相读诗，并交流对诗句的理解，从而体会诗人表达的情感，然后选代表班内交流。2.完成“精读感悟”第1小题的部分习题。3.你从诗句中哪些词能读出诗人急切地想回到家乡呢?（引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解。）4.这首诗中直接表达思乡之情的

7、是哪两句？5.完成“精读感悟”的第2小题中部分习题。6.讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字与诗人曾想到过的“到”、“过”、“入”等作比较，哪个词用得好？为什么？（引导阅读“资料袋”，谈谈自己的感受。同时抓住诗眼：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，联系全诗想象意境，多形式反复朗读，体会作者思念家乡之情。）(指名答.)7.讨论：本首诗是怎样表达思乡之情的？（借景抒情）8.有感情朗读全诗并背诵默写。9.总结学习方法：。（1），。意思：。（2），。意思：。3.讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字与诗人曾想到过的“

8、到”、“过”、“入”等作比较，哪个词用得好？为什么？4.思考：这三首古诗词诗人是如何表达自己的思乡之情的？三、巩固练习（学法迁移，运用提升）1.默写《泊船瓜洲》和《秋思》想象《秋