20081102-柴娜-课程设计报告

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1、石家庄铁道学院课程设计基于VisualFoxpro的程序设计-Messagebox函数功能演示系统单位经济管理分院(系)专业会计学号20081102学生姓名柴娜指导教师李建华完成日期2009年9月16日摘要随着计算机技术、网络技术的发展，数据库技术应用范围日益扩大。数据库技术是计算机科学的重要分支，数据库应用成为当今计算机应用的主要领域之一。VF再数据库方面提供了强大工具，利用VF可以方便快捷的开发出数据库应用系统。再此基础上我和我的同伴姚凯奕一起设计了Messagebox函数功能演示系统。该报告简要说明了我们在这次课程设计中所作的messa

2、gebox的功能和操作方法，以及如何通过该系统得到使用者自身的预测身高和身体指数，并附有相关的界面和代码。它将为您系统的介绍该程序的设计思想、功能模块、系统的实现、中心代码的详细说明、运行效果及我们设计过程中所遇到的困难和我们对该系统某些功能方面的更好期待。还有我们通过这次课程设计所得的收获和引发的感想。另外，后面还有我们在编写过程中所参考的书籍和资料。如有不好之处还请老师指导。目录1.选题的意义42．系统功能需求分析52.1设计思想52.2功能模块63.3流程图说明63．系统设计63.1流程图63.2数据结构73.3中心算法代码说明84．系

3、统实现94.1程序代码、系统使用、运行效果说明95．总结305.1设计收获305.2设计中遇到的困难和难题305.3设计题目及功能的改造意见31致谢词及参考文献31第1章选题的意义1.1自我介绍班级：经0805-1班学号：20081102姓名：柴娜专业：会计1.2选择题目的名称Messagebox函数功能演示系统1.3选择题目的原因对于该题目感兴趣曾经看到过别人运用，想要自己实践一下。想要锻炼一下自己的能力。1.4完成此题准备应用的数据结构和知识点数据结构：数据库，表单。知识点：数据库、while循环、窗体设计1.5完成此题的时间安排1.9月

4、10号：选题、查阅资料；2.9月11号：确定设计方案；3.9月12号至9月14号：方案的实现、调试与验证，撰写课程设计报告；4.9月15号至16号：完善软件功能，修订并完成课程设计报告书；1.6收集的参考书籍、文献网络等相关资料1.《全国计算机等级考试二级教程——VisualFoxPro程序设计》，教育部考试中心，高等教育出版社。2.《VisualForPro程序设计教程》，刘瑞新，电子工业出版社。第2章系统功能需求分析2.1设计思想本系统形象的演示出messagebox函数参数的作用。使用者可以应用messagebox函数，通过输入自己父母

5、身高及平时锻炼和生活习惯来获得身高预测，其次可依托通过输入身高及体重来获得自身的体指数，并通过结果比对来获得体型判断的结果的报告。根据这个报告使用者可以对自己的未来的身高以及现在的健康状况有个科学的判断。我们衷心希望该程序能为用户提供方便，让用户拥有健康科学的生活。2.2功能模块录入模块：1.1.录入父母身高及平时锻炼和生活习惯。2.1录入体重及身高。查询模块：1.2查询计算后的身高。2.2查询自己的体指数。分析模块：根据自己的体指数备注分析自己的健康状况。2.3流程图说明首先是一个登陆界面，可以由此进入身高及体型预测和演示系统模块并且还有退

6、出程序的控件。点击身高及体型预测控件可以进入界面进入后通过录入一系列数据即可得到使用者的科学的身高预测集体指数，通过备注对自己的身体状况得到科学的认知。当进入MESSAGEBOX函数演示系统，当录入不同数据时会弹出相应对话框。第三章系统设计3.1流程图身高及体型预测登录界面演示系统模快退出点击即可进入身高预测身高及体型预测点击进入并进行输入体重情况3.2数据结构演示系统登录界面退出身高及体型预测身高及体重预测身高预测表性别父母身高锻炼情况体重情况表饮食习惯预测身高体重体指数3.3中心算法代码说明（1）身高预测模块，将数据输入文本框中：设h1为

7、父亲身高，h2为母亲身高：storeval(thisform.pageframe1.page1.text1.value)toh1storeval(thisform.pageframe1.page1.text2.value)toh2ifempty(thisform.pageframe1.page1.text3.value)messagebox('您的性别不能为空')男性成人时身高=（h1+h2）*0.54(cm)女性成人时身高=(h1*0.923+h2)/2(cm)h=(h1+h2)*0.54thisform.pageframe1.page1.

8、text4.value=str(h,4,1)casethisform.pageframe1.page1.check1.value=1andthisform.page