武汉市蔡甸区2015年小学六年级毕业考试语文复习指导

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1、武汉市蔡甸区教学研究室杨惟之2015蔡甸区小学毕业年级语文复习指导以丰富学生语言的积累，提高学生运用语言文字能力，培养学生语文素养为目的，以阶段训练目标为依据，以六年级下册教学内容为主要复习内容，并根据六年级语文学业质量监测评价标准，指导学生按“识字与写字”、“词语与句子”、“阅读与作文”、“交际与综合”、“综合训练”五个部分进行归纳整理和系统训练，以达到有效复习的目的。指导思想www.themegallery.comCompanyLogo一、识字与写字三、阅读与作文二、词语与句子目录五、题型与分数四、交际

2、与综合www.themegallery.comCompanyLogo2015年小学毕业年级语文复习指导一、识字与写字有较强的独立识字能力。能借助汉语拼音认读汉字。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。目标要求www.themegallery.comCompanyLogo2015年小学毕业年级语文复习指导Jīsìxiāoyǎnshā（）然响彻云祀俨祭沙（）（）（）（）烟弥

3、漫题型示例示例一：读拼音写汉字。霄硝guójiāfùqiángmínzúzhěnxìnrénmínxìngfú示例二：根据拼音写句子。（）（）（）国家富强民族振兴人民幸福（）萧（）砂煞漠轮窗抹疏纱www.themegallery.comCompanyLogo2015年小学毕业年级语文复习指导这雄壮的乐曲，像激昂的号角，鼓舞着我们的斗志。⒊这句话中哪一个词用拼音写出来需用隔音符号？。zhi的目的乐欢乐号哀号角角色激昂⒈写出这句话中至少4个多音字，并用它们的另一个音组词。⒉这句话中整体认读音节有：（）（）（）（

4、）Yuewu（）（）（）（）示例三：读下面句子，并完成后面练习示例四:在下面带点的字（词）正确读音下面打上√干涸（gùhé）喘气（chuǎnchuǎi）似乎（sìshì）酷爱（kuaiku’ai）√√√√www.themegallery.comCompanyLogo2015年小学毕业年级语文复习指导元（）节那天，有个俊（）的女孩翻过陡（）的山岭，来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（）云外，发（）上的汗还没干，她便吆喝起来，一会儿鸡蛋就被（）售一空。女孩高兴得吹起了口（），开始（）遥地往回走。A

5、．凄婉蓝球兴高彩烈B．撤退崭新按步就班C．寒喧仰慕迫不急待D．勉励急躁焕然一新宵俏峭霄梢销哨逍示例五：下面词语书写完全正确的一组是（）D示例六：给“肖”加偏旁组成新字，再选择填空www.themegallery.comCompanyLogo示例八：判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。2015年小学毕业年级语文复习指导①词语“刚正不阿（ē）”、“执著（zhuó）”中带横线字的书写和读音都是正确的。（）④写毛笔字时应做到头正身直，“平腕直管”，“指实掌虚”。（）②读书时，碰到不认识的字应用部首检字法查字典

6、。（）③“僧”用音序检字法应查音序“Z”，“及”字第二笔是横折折撇。“戒”按部首检字法应查部首（），再查（）画，按音序检字法应查音序（），再查音节（）。“戒”字在字典中的解释有：①防备；②戒除；③指禁止做的事情。“戒骄戒躁”中的“戒”应选（）解释。戈3Jjie②√×√示例七：查字典，按要求填空。×www.themegallery.comCompanyLogo能借助词典理解词语的意义。能联系上下文推想文章中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；2014年小学毕业年级语文复习指导二、词语与句子目标

7、要求能正确地读写和使用学过的词语；认识“把”字和“被”字句，引述和转述句，并能根据表达上的需要相互转换；认识并初步运用常见的表示并列、因果、选择、条件、递进、假设、取舍等关系的关联词语；初步认识比喻、拟人、排比、夸张、设问与反问等修辞手法，体会其表达效果，并能简单运用；能用修改符号修改有错误的句子，做到语句通顺。www.themegallery.comCompanyLogo示例一：按要求给下列成语分成四类。2015年小学毕业年级语文复习指导愚公移山画蛇添足女娲补天守株待兔精卫填海火树银花柳暗花明凤毛麟角完璧

8、归赵买椟还珠指鹿为马不拘一格来自古代诗文：（）（）（）英俊狼狈酣畅淋漓兢兢业业卓越狐假虎威杯弓蛇影放肆后悔街头巷尾千丝万缕首屈一指结果形影不离张冠李戴题型示例来自历史故事：来自神话故事：来自寓言故事：（）（）（）（）（）（）（）（）（）凤毛麟角完璧归赵指鹿为马愚公移山女娲补天精卫填海画蛇添足守株待兔买椟还珠火树银花柳暗花明不拘一格示例二：按要求给下列成语分成三类。褒义词：贬义词：中性词：（）（）（）（）（）（）（