二上　３４.农业的变化真大

《二上　３４.农业的变化真大》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、34、农业的变化真大一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。2、知道农业有哪些变化（农业在科技上取得哪些成就）。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生热爱科学的情感。二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。三、教具准备教学挂图（或多媒体课件）生字词卡片四、当前准备收集有关农业科学技术方面的知识。教学时间：2课时五、教学过程第一课时（一）揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍？3、学生介绍农业的变化。是啊

2、，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。今天，我们就来学习第34课。4、齐读课题。二、自读课文，认读生字。1、学生自己朗读课文，勾画生字。2、出示生字，指名认读。3、说说这些生字该怎么记？4、出示生字卡片，小组开火车认读。三、学习课文，了解农业的变化。（一）指名分自然段朗读课文。思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。（二）学生汇报农业有哪些变化。（三）学习第2自然段。1、出示挂图（或放课件）水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功？3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹？4、指导朗读第2节（夸奖、自豪的语气）。（四）自学第3-5自然段。要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展

3、览馆里还知道了农业有哪些变化。1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香？“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思？②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用？③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮？“十分茁壮”是什么意思？2、小组派代表汇报交流学习结果。3、师相机放课件。说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识？4、指导朗读3-5节。（五）学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢？2、齐读第6自然段。3、农业还有哪些变化呢？（六）布置作业1、朗读课文2、去查一查农业还有哪些变化。 第二课时一、复习旧知1、分组朗读课文，说说我在展

4、览馆里知道了农业有哪些变化。2、出示生字卡片，指名认读。二、继续学习生字1、上节课我们交流了这些字的识记方法，现在你知道在生活中哪里遇到过这些字吗？能给它组组词语吗？2、指名组词。3、认读生字。三、学习写字1、出示要写的生字，指名认读。2、指名给生字组词。3、认读生字。①说说“农”字的笔顺。②观察“农”在田字格里所占的位置。③老师范写“农”字④学生在田字格里描红写“农”字。4、指导学习与其它的生字。（“科”和“纺”）5、学生在书上练习描红和临写。6、展示学生的作品。四、布置作业1、在练习本上练习写“厂、产”等8个生字。（6个1词）2、朗读课文。语文乐园八我的发现：1、读小泡中的话

5、，让学生自己发现这些字的特点。2、让学生展开想像认记这些字。3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。指名说。日积月累读读记记1、自己读词语，一起读。2、创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪等。3、自己想办法记住这些词语。我会选1、引导学生自读词语和句子，想像它们之间有什么联系。2、自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。我会写1、启发学生交流平时藏在心里的悄悄话。2、组内同学互相说自己想说的话。3、学生书写，教师巡视。也可以组织同学互相读一读，评一评。我会读1、自读，要求读得正确、流利。2、同学比赛读，读给老师听。

6、3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。一、口语交际1、小组讨论交流：A、展示并向同学们介绍自己收集的资料，同学们互相阅读————B、互相推荐自己最感兴趣的内容————用简单的话向全班介绍自己最感兴趣的内容。2、召开“动物、植物介绍会”：创设情景：同学们，我们组织一个“动物介绍会”好不好？————示范引导：昨天，我们请北极熊做了一次讲解，下面我把录音放给大家听听，我们可以学着它的样子介绍一下自己。3、分小组准备讲稿。戴好相应的动物头饰和标牌，组内练习讲解。4、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。5、师生共同评议。　　附板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　农业的变化真大　　　　　　　　

7、　　　　我去参观：兴致勃勃　　　　　　　　　　　　　　　　　杂交水稻：产量高　　　　　　　　　　　　参观经过：温室大棚：瓜果香　　　学科学、用科学　　　　　　　　　　　　　　　　　天然彩棉：织彩布　　　　　　　　　　　　　　　　　无土栽培：了不起　　　　　　　　　　　　观后感受：农业变化真大