电子测量教案

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1、电子测量仪器讲义2009年秋佳.玲可儿1教材：《电子测量仪器》机械工业出版社08年6月版刘伟主编2课时序号1，2授课日期09年9月3日第1周课题电子测量的内容、特点和基本方法教学目的了解电子测量的内容、特点和基本方法教学重点电子测量的特点和基本方法教学方法案例讲授教学内容及步骤第一节课：课前提问：1、什么是测量？你身边有什么测量？（脑袋风暴法）2、观看“科学世界-面包与测量”影片。引入新课：1、本课程的学习目标：通过本课程的学习，能使学生掌握常用的电子测量原理和方法，常用的典型电子测量仪器的性能和使用，电子测量中误差分析和处理的方法，培养学生掌握现代化的

2、分析、测量方法，使之具有电子测量方面的基础知识和应用能力，并培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。2、本课程的考核方法与考试题型：考核方法：平时成绩：作业成绩20%、出勤10%、实训占30%、期末考试成绩占40%。综合考核成绩=平时成绩*0.6+期末考试成绩*0.4。考试题型：选择题填空题简答题判断题作图题计算题分析题。3、学习方法指导4、问：什么是电子测量？你身边有什么电子测量？（脑袋风暴法）5、电子测量的特点：1）测量频率范围宽。其测量频率可以从直流到交流10HZ。2）量程范围广。量程是什么？是在测量范围内

3、上限值与下限值的差值。例如：一台电压表的测量上限为100V，下限值为0.5V，则该电压表的量程为99.5V。由于被测量的数值相差很大，所以要求测量仪器的量程越宽越好。3）精确度高。精确度即精密度和准确度的总称。精密度反映测量结果的离散程度；准确度反映测量结果偏离真值的程度。4）测量速度快。电子测量是通过电子的运动和电磁波传播进行工作的，其速度可以用“瞬间”来形容，是其它速度无法比拟的。5）易于实现遥测。电信号可以通过电磁波的方式传播，借助于各种类型的传感器，电子测量可以实现遥测、遥控。例如，人造卫星的发射，地面控制中心可以对卫星的运行状态、运行轨道等进行

4、控制；卫星也可以把测量数据传送给地面中心。6）易于实现自动化。由于微机的普及，各种电子测量可以借助于微机的强大数据处理能力，使测量速度大大提高，同时，微机还具有“人工智能”，使电子测量过程实现自动化，也可以自动控制被测量。第二节课：36、电子测量的内容：（1）电能量，如电压、电流、电功率等。（2）电路元器件参数，如电阻、电感、电容、阻抗等参数、晶体管参数以及集成电路参数的测量。（3）电信号的特征，如信号的波形和失真度、频率、周期、相位差、脉冲参数以及信号调制参数等。（4）电路参数，如衰减、增益、通频带（频带宽度）、灵敏度等。（5）特性曲线，如频率特性曲线

5、、器件特性等。7、电子测量的基本方法：1.按测量手段分类（1）直接测量。利用电子仪器直接获得被测量的方法，如使用电压表测量电压，用万用表测量电阻等。（2）间接测量。通过直接测量几个参数，然后利用函数关系式运算出来被测量，这种测量方法称为间接测量。例如，要测量某电阻上消耗的功率，需要先测量出电阻两端的电压和通过电阻的电流，再通过关系式算出功率。（3）组合测量。被测量与多个未知量有关，要得到被测量，需要使用直接测量和间接测量，最后通过运算才能得到被测量的测量方法。2.按被测量性质分类（1）时域测量。时域测量是指被测量是时间的函数，随时间变化而变化，如温度、随

6、时间变化的电流等。（2）频域测量。频域测量是指被测量随频率变化而变化，如放大器的频率特性等。作业：P8:1,2预习：测量误差的表示方法，测量误差的来源，测量误差的分类小结：学生没有学过《电工基础》、《模拟电子线路》、《数字电子线路》等课程，对本课程的学习到来了灾难。必须改变方法，只教授仪器的使用，仪器原理方面删除。4课时序号3，4授课日期2009年9月7日第2周课题测量误差教学目的测量误差的表示方法，测量误差的来源，测量误差的分类教学重点测量误差的来源，测量误差的分类教学方法案例讲授教学内容及步骤第一节课：课前提问：什么是精确度高？举例说明精密度和准确度

7、的含义？量程是什么？举例说明含义？引入新课：测量误差的表示方法1.绝对误差测量值与其真值的差值，称为绝对误差，用下面公式表示。Δx=X−A真值是一个客观存在，但又无法得到的理想数值（如果能测得真值讨论误差就没有意义），所以实际应用中通常用实际测量值来代替真值。这个测量值可不是一般的测量值，而是在满足一定误差要求前提下，用更高一级的标准仪器测量所得到的数值。2.相对误差绝对误差只能说明测量结果偏离实际值的程度，但不能确切反映测量的准确度。要想反映准确度，必需使用相对误差。Δx绝对误差与被测量的真值之比，称为相对误差。γ=×100%AA如果用实际值取代真值，

8、则可得到实际相对误差，用下式表示。Δxγ=×100%AX如果用测量值取代真值，则