19.2.1矩形预学卷

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1、☆☆学科：八年级数学班级：学习小组：组内编号：学生姓名：评价：编号：23☆☆苍山县长城中学学科预学卷【特殊的平行四边形（1）】编制：【学习目标】知识与技能：　了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质．过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理意识；掌握几何思维方法　情感态度与价值观：培养严谨的推理能力，以及自主合作精神；体会逻辑推理的思维价值．　　。【重难点】重点：掌握矩形的性质，并学会应用．难点：理解矩形的特殊性．关键：把握平行四边形的演变过程，迁移到矩形概念与性质上来，明确矩形是特

2、殊的平行四边形．【学法指导】自学探求新知互学达成共识展示树立自信预习导航预备知识复习平行四边形性质探求新知1、观察图形，你能给矩形下个定义吗？2、我们已经知道矩形是特殊的平行四边形，因此矩形除具有平行四边形的性质外，还有它的特殊性质.你能说出矩形有哪些性质并验证你的猜想？我参与我快乐我展示我成功【尝试练习】1、矩形具有一般平行四边形不具有的性质是（）．A．对角相等B．对角线相等C．对边相等D．对角线互相平分2、已知矩形ABCD中，O是AC、BD的交点，OC=BC，则∠CAB=_______．3、矩形ABCD

3、的两条对角线相交于O，∠AOB=60°，AB=4cm，求矩形对角线的长．A巩固提升1、在Rt△ABC中，∠ABC=90°，BD是△ABC的中线，D求证：BD=ACCB2、为庆祝十一国庆节，八（3）班同学要在广场上布置一个矩形的花坛，计划用“串红”摆成两条对角线。如果一条对角线用了38盆“串红”，这需要从花房搬来多少盆“串红”?为什么？如果一条对角线用了49盆呢？为什么？【反思与感悟】通过本节课的学习，你学到了…◆自学彰显主体合作激活课堂◆展示树立自信生本绽放精彩◆练习巩固知识达标构建高效◆☆☆学科：八年级数

4、学班级：学习小组：组内编号：学生姓名：评价：编号：23☆☆我参与我快乐我展示我成功，【反思与感悟】通过本节课的学习，你学到了…◆自学彰显主体合作激活课堂◆展示树立自信生本绽放精彩◆练习巩固知识达标构建高效◆☆☆学科：八年级数学班级：学习小组：组内编号：学生姓名：评价：编号：23☆☆◆自学彰显主体合作激活课堂◆展示树立自信生本绽放精彩◆练习巩固知识达标构建高效◆☆☆学科：八年级数学班级：学习小组：组内编号：学生姓名：评价：编号：23☆☆◆自学彰显主体合作激活课堂◆展示树立自信生本绽放精彩◆练习巩固知识达标构建

5、高效◆