专题十：哲学思想与唯物论认识论

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1、考情分析考情启示命题角度1：哲学的作用以及与世界观、具体科学的关系。(2012·上海、江苏、天津，2010·新课标全国、江苏)命题角度2：马克思主义哲学的实践性和科学性。(2010·江苏、上海，2009·江苏)命题角度3：真理的特点。(2012·新课标全国、福建，2011·广东、新课标全国、江苏)命题角度4：意识的本质、特点和作用。(2012·安徽、天津，2011·新课标全国、江苏、天津、福建，2010·山东、广东)命题角度5：坚持一切从实际出发的工作要求，实事求是，按客观规律办事。(2012·广东、安徽、江苏、浙江

2、)命题角度6：认识的深化、发展及目的。(2012·安徽、山东、上海、浙江，2011·浙江、福建，2010·新课标全国、江苏)纵观近几年的高考试题得知：本专题选择题的命题角度主要集中在哲学的作用以及与世界观、具体科学的关系、运动的绝对性以及与静止的关系、真理的特点、意识的本质、特点和作用、实事求是、按客观规律办事、认识的深化发展及目的、马克思主义哲学的实践性科学性、运动的绝对性以及与静止的关系。非选择题的命题角度主要集中在运用物质与意识辩证关系、唯物论、真理的特点、认识的特点、实践与认识关系等知识分析社会现实问题。考情

3、分析考情启示命题角度7：运动的绝对性以及与静止的关系。(2012·江苏，2011·江苏、浙江，2010·天津)命题角度8：实践和认识的关系。(1)结合材料，说明认识对实践的依赖关系。(2012·北京)(2)结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述现实意义。(2012·广东)(3)结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(2011·山东)(4)从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重

4、公平”的哲学依据。(2008·全国)2013年高考备考应注意：1.以规律的客观性和意识的能动性分析减排低碳的生活和发展理念。2.运用一切从实际出发、实事求是的知识，分析党和国家根据经济社会发展的不同需要制定相应的政策，以及不同地区、行业在树立和落实科学发展观过程中的具体表现。3.结合近几年自然灾害和极端天气的不断出现及人类抗灾自救的生产实践，说明规律的客观性与人的主观能动性的关系，说明人类尊重规律、按规律办事的必要性。考情分析考情启示命题角度9：结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。

5、(2012·山东)命题角度10：结合材料，运用一切从实际出发的哲学知识，谈谈韩国处理“白菜危机”给我们的启示。(2011·重庆)命题角度11：结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。(2010·江苏)命题角度12：结合材料一、二说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。(2008·广东)命题角度13：分析上述材料，说明该地是怎样发挥主观能动性发展经济的。(2008·北京)命题角度14：结合材料，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。(2011·广东)4.结合我国

6、神舟9号发射成功以及对太空探索的不断深入，分析说明实践决定认识、认识具有反复性、无限性和上升性。5.以实践与认识的辩证关系以及追求真理的过程，结合党的十八大的召开，分析我党执政理念的发展和我国经济发展的不断变化。1.哲学与实践、世界观、具体科学的关系及其给我们的启示内容启示哲学与实践哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，哲学的根本任务是指导人们正确地认识世界和改造世界任何主观现象都源于实践，决定于客观世界，同时又对实践和客观世界具有能动的反作用。这对于理解经济、政治及文化生活相关知识具有一定的指导意义内容启示哲学与

7、世界观哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观把握任何一个哲学原理，都要注意从世界观和方法论的统一去掌握哲学与具体科学哲学是具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学发展，哲学给具体科学提供世界观和方法论指导在研究哲学的相关概念(如物质、规律、矛盾等)时，要把握其概括性不能等同于具体生活中的相关事物准确理解哲学与具体科学的关系哲学与具体科学是一般和特殊的关系。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则是对具体科学进行新的概括和升华

8、，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。2．哲学的基本派别(1)唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别。(2)对物质和意识何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准。(3)唯物主义的根本观点是：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义的根本观点是：意识是本原，意识决定物质。(4)古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、