木河学区渠子小学防洪防汛应急预案

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1、木河学区渠子小学防洪防汛应急预案总则一、编制目的为做好木河学区渠子小学防御暴雨、洪涝等灾害事件的防范与处置工作,提高预防学校安全事故和突发事件应急反应能力,最大限度地减轻暴雨、洪涝等灾害事件带来的危害,保护广大师生生命和学校财产安全,迅速、高效、有序地开展学校突发事件应急工作,根据有关法律、法规的规定,结合我校实际,制定本预案。二、编制依据根据《中华人民共和国防洪法》、《中华人共和国突发事件应对法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、县教育局《学校安全工作应急预案》等法律法规及规范性文件,制定本预案。三、适应范围本预案适用于木河学区渠子小学暴雨、洪涝等灾害的防御和

2、应急处置。四、工作原则1、在县教育体育局﹑学区的正确领导下,在教育体育局防灾减灾办公室具体指导下,坚持以人为本,树立和落实科学发展观,努力实现由有控制洪水向科学防范转变,不断提高防汛抗洪抢险工作的现代化管理水平,确保师生生命和学校财产安全,千方百计把灾害损失降到最低程度。112、防洪防汛工作实行一把手负责制,统一指挥,属地管理,分级负责,以班级为主。3、防洪防汛工作以安全为首要目标。坚持安全第一,常备不懈,以防为主,全力抢险的方针和防抢结合的原则。4、防洪防汛工作按照区域统一规划,坚持因地制宜,突发重点,兼顾一般,局部服从全局利益。组织机构与职责一、组织机构1、木

3、河学区渠子小学防洪防汛指挥部,负责领导、组织、协调全校的防洪防汛工作,其日常办事机构防洪防汛指挥部办公室设在学区安全办,办公室主任马银杰。值班电话:7951010。总指挥:李金龙(木河学区渠子小学校长)副总指挥:马银杰(渠子小学教导主任)成员:马义生马艳玲马忠义苏建武闫忠雄高亚玲马琴琴杨金凤何志林112、指挥部下设综合协调组、安全保卫组与疏导组、抢险救灾组、医疗救护组、后勤保障组、舆论引导组、善后处理组。二、各应急组主要人员及职责:①综合协调组:信息沟通联络,险情汇总上报,协调各专业处置组的抢险救灾工作,落实上级领导对抢险救援的指示。责任领导:马银杰责任人:何志林

4、②抢险救灾组:组织开展抢险救灾工作。责任领导:李金龙责任领导:马琴琴③安全保卫与疏导组:责任领导:马义生责任人:杨金凤④医疗救护组:负责联络、协调村卫生防疫所及时对伤亡人员实施救治和处理,检查、检测水源和食品,防止和控制疫情发生。责任领导:李金龙责任人:马义生⑤后勤保障组:负责组织、供应急需救灾物资等。责任领导:马忠义责任人:杨金凤11⑥舆论引导组:及时掌握灾情信息,分析舆情,加强与上级主管部门沟通协调,提出新闻报道意见,组织指导新闻报道工作,协调新闻报道中遇到的问题。难以把握的问题和重大的问题要向学区领导直至上级有关部门请示。责任领导:李金龙责任人:马银杰⑦善后

5、处理组:负责伤亡人员及家属的安抚、慰问、妥善处理善后事宜,回复正常的教学秩序。责任领导:李金龙责任人:马银杰预防和预警一、预防预警信息学校防洪防汛指挥部办公室(以下简称学校安全办)负责与气象和上级有关部门保持密切联系,对重大气象灾害,及时报送学区指挥部和各成员单位。当气象部门预报和上级有关部门发布暴雨和洪水灾害信号时,学校安全办及时通知各班做好相应准备。二、灾害信息灾害信息主要包括:灾害发生的时间、地点、范围、以及人员、财产、设施等方面的损失情况。灾害发生后,安全办11(综合协调组)必须全面掌握受灾害情况,并由综合组协调组及时向上级部门报告。对人员伤亡和较大财产损

6、失的灾情应立即上报,重灾情在灾害发生后30分钟内将初步情况上报学区安全办,核实灾情后续报。三、预防预警准备和保障工作思想准备:各小学要将防洪、避险、自救、逃生等常识纳入小学公共安全教育课程内容,组织开展避险逃生演练,提高学生安全防范意识和自我保护能力。学校安全办和各班要加强对管辖单位防洪防汛工作的指导,各班要加强防洪防汛知识宣传,增强师生预防暴雨、洪水的意识,提高自我保护能力。组织准备:各班要建立健全防洪防汛组织,落实责任人、抢险队伍和预警措施,加强强队伍建设。联络准备:学校安全办负责编制抢险救灾参与单位、责任人、上下级指挥部及相关单位联系电话,传真电话、值班电话

7、和主要责任人联系电话等通讯录,并制定管理制度,经常进行核实、更新。工程准备:各班要及早完成学生上学路上的危险边坡和河道、排水通道和疏浚工程建设,提前做好危险建筑的安全管理工作。预案准备:各班制定可操作性强的防洪防汛应急预案并进行演练。物资准备:各班学要按照规定储备必要的防洪防汛物资,合理配备资源,以备急需。防护检查:学校指挥部要开展以查组织、查11设施、查预案、查物资、查通讯、查落实为主要内容的检查制度,发现薄弱环节,要明确责任,限期整改。应急响应一、应急响应的总体要求①按暴雨、洪涝灾害程度和上级规定,将应急响应行动分为四级:Ⅳ级(一般事件)、Ⅲ级(较大事件)、Ⅱ

8、级(重大事

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