七年级下数学教学培优补差计划

《七年级下数学教学培优补差计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级下数学教学培优促潜计划沅江市琼湖中学王满春 本期我担任七年级1305班的数学课，从这个班的整体情况来看，部分学生基础较好，有个别优生，多数学生基础不好，有的学生甚至连基本的整数、小数和分数运算都不会，因此，潜能生的转化任务相当艰巨，本学期，我准备从以下几个方面做起： 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助潜能生取得适当的进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的能

2、力，训练良好的学习习惯，从而形成扎实的基础，并让他们协助老师进行促潜活动，以便提高全班的素养和成绩，“帮学生一把，带他们一同上路”，对“潜能生高看一眼，厚爱三分”，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 二、具体措施 1认真备好每一次的培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生，优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除他们在学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流听取意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的

3、个体差异，安排不同作业。 7、采用“一帮一”行动。8、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度，不断提高他们的思维开放能力和做题能力。 三、培优补差名单 培优名单：熊熙蕾曾思仁胡运芬熊婉茹钟宇李天乐王谦郑欣张永捷郭世杰蔡名远蔡嘉豪江晴王星宇贺子阳宋智潜能生名单曾富旻曾茜陈俊周昕周嘉宜祝艺桓2013年9月2日   培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在

4、熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们创新。本学期我将从以下几个方面入手：1、正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶

5、小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师拖堂、补课的陋习，把问题交给学生去自主解决，老师做好指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的

6、原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。5、建立家校教育“互联网”。采用“走出去，请进来。”的办法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来开座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取

7、得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。培优对象：周玫汝梁旋孙沁雯何其凡吴柔瑭辅差对象：李静蕾徐日鸿刘丁睿黄永朋龙伟卢芳京主要措施：l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优

8、生适当增加题目难度。6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。总之，