09会计思修研究报告小组最终最终版(

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1、9大学生理想信念调查研究报告报告题目：当代大学生理想信念现状学系：管理学系年级专业：09会计调查小组：思修研究小组甲组调查人员：辛雪霞09035130苏佳俊09035099唐本木09035105陈丽丹09035013梁蕾蕾09035069麦茜09035086吴婷婷09035114易紫鸿09035131提交日期：2010年6月22日大学生理想信念调查研究报告----中山大学新华学院09会计思修研究甲组一、调查背景909会计思修研究小组甲组成员：辛雪霞、苏佳俊、唐本木、陈丽丹、梁蕾蕾、吴婷婷、麦茜、易紫鸿9作为大学生，我们具有鲜明时代特征、生机勃勃，充满着青春活力和

2、朝气。我们知道，大学生理想信念根植于现实社会，又是一个人人生奋斗目标的指明灯。因此，是否具有良好的理想信念，对于新时代的大学生来说显得很重要！我们09会计思修研究甲组通过本次对我们新华学院三个年级的同学理想信念的现状进行调查，把握同学们的理想信念的总体趋势和方向。以下是我们小组的研究报告分析内容：二、调查方案与实施1.调查问卷内容我们采用问卷的方式对本院的同学进行调查。问卷分为两部分，包括被调查者的基本资料、被调查者的理想信念、奋斗目标及其他方面等。问卷主要为客观题；为了分析被调查者更具体和真实的信息，我们采用非必答方式来设计问答题，以便更科学和全面地分析问题。

3、2.问卷调查方式由于我院人数众多，而且考虑到大四时间安排问题，本次调查采用分层抽样和随机抽样相结合的方式，主要对象是大一和大二的学生，也涉及少量大三的学生。以调查问卷、网上调查和拍摄采访的形式，发放135份问卷（包括网上问卷），而且为了提高问卷的回收率，我们采取到同学宿舍和图书馆派发问卷的方式。3.问卷样本情况此次调查总共发放问卷135份，回收有效问卷127份，有效回收率为94.07%。在回收的问卷中，从性别上看，男生60人，占回收样本总量的47.24%；女生则有67人，占52.76%。而从年级分布看，09级同学57人，08级同学40人，07级同学30人。在这被

4、调查的三个年级中，有112位文科学生，占88.19%；15位医科学生，占11.81%。三、调查实施过程时间工作安排备注0406召集小组成员，开会讨论，分配工作确定组长，引导调查工作方向0407-0409设计问卷，复印问卷0410-0413发放问卷，回收问卷分层发放、随机抽样0414随机拍摄采访在教学区寻找对象0415-0416统计、分析数据，制作图表0417-0418整理数据，撰写报告，制作PPT0419检查调查工作并修改重新统计数据、核对并更正错误0420展示并演讲PPT，提交报告四、调查的目的和意义理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左

5、右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证现代化建设事业取得更好成果909会计思修研究小组甲组成员：辛雪霞、苏佳俊、唐本木、陈丽丹、梁蕾蕾、吴婷婷、麦茜、易紫鸿9的精神支柱和精神动力。加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。五、调查结果分析（一）理想信念方面1.理想信念的影响因素从上面的饼

6、状图可以看出，大部分的同学都认为现在大学所学知识对于自己理想的实现有一定的好处。认为很大帮助的人数占13.39%，而认为毫无作用、难以判断的各占12.6%和13.39%。很多人都为了理想而进入大学，大学所学的知识理论上是对于自己的理想是有重要作用的，知道知识是有用处，但毕业后找工作却不知怎么去运用，这也是现代大学生的缺点之一，这样子对于大学理想的实现是个瓶颈。大学里所学的知识，不仅仅是理论上的，更注重专业技能。所以说，只有掌握了知识和专业技能，才能在这个社会立足，才能为自己的理想而奋斗！909会计思修研究小组甲组成员：辛雪霞、苏佳俊、唐本木、陈丽丹、梁蕾蕾、吴婷

7、婷、麦茜、易紫鸿9从上面的图可以看出，更多的人在理想信念和现实有冲突时，选择“客观分析一下现实的冲突原因，调整理想与信念”，占54.33%，由此可以看出大部分同学在处理冲突矛盾的时候，还是能够比较理智地处理，重新调整好心态，定位新目标，继续为理想的实现而不懈奋斗。而改变客观因素的同学选择“设法改变现实的阻碍因素”，占18.11%；面对现实有些屈服的同学选择“对现实妥协，改变理想和信念”，占14.17%；暂时不理自己的理想和现实的矛盾的同学占总数的13.39%。所以，实现理想的过程也是有坎坷的，如何科学地处理问题也是大学生应该学会的。只有理性地处理这个矛盾，才能更

8、好地为实现理想而扫除些障