专题1：选择题解题指导第2讲组合型、程度型、逆向型选择题

《专题1：选择题解题指导第2讲组合型、程度型、逆向型选择题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二讲　组合型、程度型、逆向型选择题组合型、程度型及逆向型选择题，题型特点虽然不同，但解答时均要注意：选择题审题“三看三思”。题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确其内涵和外延。备选项要三思：认真思考每一个备选项是否符合历史事实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。题型综述题型一组合型选择题【题型特征】组合型选择题是将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题。此类题型一般由三部分组成：①表述关系的题干；②根据题干要求以数字序号列出的三个或三个以上的事件或现象；③由不同的数字序

2、号组成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此类选择题考查的知识点多、信息范围广，能从多角度、多层次考查学生的综合能力。【解题技法】(1)肯定筛选法，它是先根据试题要求分析各个选择肢，确定一个正确的选择肢，这样就可以排除不包含此选择肢的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。(2)排除法，即确定一个或两个不符合题意的选择肢，排除包含这些选择肢的组合，再逐步筛选，得出正确答案。(3)辨别法，即用肯定筛选法选出绝对正确的选择肢，用否定筛选法排除绝对错误的选择肢，从而缩小范围，针对不能直接

3、用肯定筛选法和否定筛选法确定的选择肢根据所学知识辨别是否符合题意。【高考例析】(2010年高考山东基本能力测试)“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢……”，创作于1943年的《解放区的天》伴随着全国解放而广为传唱。下列关于这首歌曲说法正确的是()①它鼓舞了边区军民，迎来了百团大战的胜利②它反映了边区人民对光明的向往和对胜利的期盼③它创作时中国的抗日战争正处于相持阶段④它创作当年召开了中国共产党第七次全国代表大会A．①②B．①④C．②③D．③④例1【解析】《解放区的天》于1943年创作而成，百团大战发生于1940年，故①错误。中国共产党

4、第七次全国代表大会于1945年召开，故④错误。材料反映了边区人民对光明的向往和对胜利的期盼，故②正确。1943年处于抗战相持阶段，故③正确。【答案】C(2010年高考山东基本能力测试)下列语句体现“以民为本”思想的是()①君者仪也，民者影也，仪正而影正②民者，国之本也，财用所出，安危所系③道之以政，齐之以刑④天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】“以民为本”是古代儒家民本思想的一种反映，认为百姓是国家的根本，治国应以安民、得民作为根本。②④都强调重民思想，符合“以民为本”的含义。①③是关于如何治理

5、国家的言论，可以排除。【答案】C例2【实战演练】1．(2010年广东潮州模拟)1872年在《共产党宣言》发表24周年时，马克思、恩格斯指出：《共产党宣言》里原理的实际运用“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。下列能体现这一观点的是()①俄国取得十月革命的胜利②中国农村包围城市的道路③俄国革命胜利后中国宣传马克思主义④辛亥革命推翻帝制，建立资产阶级共和国A．①②B．②③④C．②③D．①②③解析：选A。“体现这一观点”即指对马克思主义的灵活运用。①②符合题意，故选A。2．(2010年山东青岛模拟)美国宪法修正案规定“任何一州，都不得制定或实施

6、限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律”。这()①体现了联邦法律的至上性②维护了国定的统一③削弱了州权主义观念④取消了各州的自主权A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选A。内战后，美国宪法修正案对联邦和州的权力重新做了界定，规定了联邦法律的至上性，这对削弱州权主义观念，维护国家统一起了很大作用。但美国的联邦制度没有根本的改变，根据联邦制，中央和地方(州)实行分权，故④错误，可排除。另外，联邦制和中央集权制是两个不同的概念，要注意区别。3．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自

7、己理性的眼光打量世界。”这表明牛顿的发现()①推动了工业革命的发展②使人类彻底摆脱了神学的影响③促进了人类的思想解放④使人们开始从关注宇宙自然到关注人类本身A．①②④B．①③④C．③D．③④解析：选C。牛顿经典力学的创立标志着近代科学形成。结合材料给出的信息人们用理性的眼光打量世界可知材料反映了牛顿的理论在人类思想解放方面的促进作用。①与题意不符合；②表述错误；④说的是古代西方的早期人文主义思想。故正确答案为C。题型二程度型选择题【题型特征】又称最佳型选择题，此类题型在备选项中只有一项最符合题意，题干与备选项之间存在着不同程度的联系，其他选

8、项因不够全面或不完全切题而不能成为最佳选项。其特点是：题干与各备选项之间存在着不同程度的联系；在题干中往往用一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“根本的”、“最突出的”、“